大连男孩遭课代表扇40耳光下跪1小时，老师去哪儿了？

　　什么是教育？老师是什么？同学又是什么身份？

　　在笔者看来教育就如同一棵小树苗，你把他扶正了让阳光尽可能的照射到每一片叶子，孩子就是树苗，扶正的手只能是家长和老师。

　　老师是灵魂工程师，是辛勤的园丁，班级里的孩子就像花园里的花朵，老师作为园丁需要时刻浇水，家长作为土壤亦不能让其贫瘠。

　　同学正如花园里的花朵，大家相映成趣，互相衬托着才会增添许多乐趣，给人一派生机勃勃的样子。

　　近日一个新闻，大连一个小男孩被课代表打了，连扇40个耳光，逼着下跪一个多小时，让我对同学，对老师的定义，产生了怀疑。

　　新闻概括

　　新闻中讲到4月18日，大连的小刚同学因为没写完作业，在老师办公室被三名课代表给打了，要求下跪长达一个多小时的时间，家长屡屡沟通要求给个处理方案，遭到校长言语的劝导，看似劝导的话语，细细品味之下多了些许威胁的味道在其中，校长对家长讲到，“写这些东西往网上挂，往媒体上挂，这样对孩子有什么好处吗？只要在中国念书，你出国行，事情闹得越大，对孩子影响越大。只要在甘井子区念书，我这点面子还是有的，不论上小学还是上初中我还是能帮助你们。你们是亲生父母吗？”

　　事发两个月，至今没有得到解决，家长更是表示学校从未主动提出处理方案，其实并不奇怪，身为教书育人的校长，他能说出在“在甘井子区念书，我这点面子还是有的，事情闹得越大，对孩子影响越大”，能有这样的处事态度想来并不奇怪。

　　教育能有面子说法吗？孩子被打了不用闹就已经影响挺大了，没看到他都不敢去学校了吗？那还能有什么更大的影响？

　　孩子间打人事件其实常有但都是孩子间小的打闹，处理好了，大家相安无事，老师还是好老师，同学还能一起好好捉迷藏，前段时间深圳一学校，30多名学生排队，被班长拳打脚踢，男生被扇耳光，女生被脚踢，后来学校认识到错误后，积极改正，问题也能得到好的解决。

　　抓着问题不去管，反倒劝起家长息事宁人，如果孩子心理留下阴影，往后还能有进步的机会吗？我小时候也被老师打过，也被课代表打过，虽然打的比这个重，但是绝没有如此过分。

　　那会作业没写完，上课调皮了，小问题老师会用戒尺打手板以示惩戒，忍无可忍时，犯错的同学都是站在讲台上撅着个屁股，课代表拿着小木板往屁股上抽，老师说换他打控制不好力度，让同学打，打的刚好，还让你长记性。

　　戒尺打后几天只有右手能写字，左手还生疼，屁股打的坐凳子都不敢坐实了，这惩罚在笔者心里刻下了很大的影响，又不至于留下阴影，下次再也不敢犯错了，可是事件中小男孩不一样哇，被同龄孩子在办公室打耳光，连扇40下，脸得有多少手指印，这个岁数的孩子已经有了自尊感还特别强，估计被打这样都不敢出门吧。还跪一个多小时，膝盖能承受吗？蹲马步也比这个惩罚强太多吧。

　　打人地点在办公室，想必老师一定在一旁看着的吧，亦或老师授权给课代表（这个在边上看着并无区别），课代表打人本身并没有什么，可是如此有辱人格，打脸的事，老师怎么能让自己的花朵遭此待遇呢？

　　去年一则男子20年后打老师的案例，不知道有多少人还记得，整个事件中报道最多的就是老师是学校‘四大暴君’，该男子多年没有放下仇恨，本身可能不是太大度的人，但老师也必定在其心中长期留下了仇恨的种子。

　　笔者寄语

　　回到被打男孩事件上，笔者认为；

　　1. 没写作业这是顽皮，不尊重老师，该打，而且要狠狠的打，孩子有时间就是要教育，给他长点记性。

　　2. 在办公室，老师在边上‘看着’，让课代表扇40下打脸，长跪一个多小时，这是不该，对待花朵你可以把叶子暴晒几天，但不能直接拔掉花芯。

　　老师和孩子是亦师亦友的关系，正确的引导和鞭策是必不可少的，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，同学之间也是如此，本应团结互助，如此相互欺负实在不该。

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