上普高和职高，到底差在哪儿？看完后真相了……
如果说高考是人生的重要转折点，那么中考就是人生的第一个起点。
通常，中考的结果有两种，一：读普高，二：读职高。
在我国的现代国民教育体系中，普通高中教育和中等职业教育两种类型教育并行发展，各有侧重互联互通，共同承担各级各类人才培养的重任。
但是，随着社会的发展，随着人们对学历的看重，上普高和职高所面临的境遇大相径庭。
今天，小丰和大家聊一聊，上普高和职高，到底差在哪儿？
教育差异化
关于普通高中，百度百科是这样定义：“普通高中属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校。
普通高中是我国高级中等教育的主体，是高级中等教育的基本组成部分，是我国九年义务教育结束以后更高等的教育机构。”
不知道大家是否注意到一个关键信息：用以区别中师、中专、职高、技校等学校。
说明从定义上，普高和职高就已经被区别开。
在授课内容上，普高和职高也有所不同。
普高通常以知识教育为主，主要有语文、数学、外语以及物理化学生物或者政治历史地理，使用3+X的模式。
而职高的讲课内容主要为语文、数学、外语和专业知识和专业技能。
因为职业高级中学在于培养中级职业能力的职工和从业人员，培养学生具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能。
普高、职高是两种教育类型，也是两种截然不同的选择。
就业不平等
这几年，国家其实出台了很多政策，支持职业教育的发展。
2019年，国务院就发布了《国家职业教育改革实施方案》，也被称作“职教20条”，里面提出：职业教育和普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
这对职业教育来说，可能是有历史性意义的一句话。
不过，理想很丰满，现实很骨感。在现实中，职业教育依然像抱来的儿子，处处“低人一等”。
比如工作种类少，选择范围小。很多岗位对学历的要求越来越高，很多职业学生毕业以后，只能到流水线作业，工作类型单一，工作环境也不佳。
或是工作稳定性差，可替代性强。虽说职高学生有技术傍身，但是现在很多工厂为了节省成本都选择机器替代人工作业，大家可能随时面临失业的风险。
职高如何逆风翻盘？
按教育规划，职业教育将进入飞速提质的阶段。
2019年，国家就开始了一个“双高计划”，要建设56所高水平高职院校，大家可以想一想当年的985、211。
这样做的目的是什么呢？
首先，让这些学校成为一个样本，它们的学生能拿到高学历、高收入，好企业抢着要，就能打破大家对职业教育的偏见。
其次，国家还要打通职业教育学历晋升的路子，现在已经有27所职教本科高校了，未来还会开设研究生。
此外，一些本科院校会转型变成应用技术型大学，一些大学里会开设应用技术型专业。
国家设计的教育体系是这样的:
普通教育和职业教育，是平等的、并行的两条线。
初中毕业的时候，根据孩子喜欢什么、适合什么，从里面选择一条路走。
你可以选学术型的道路——上普高，上普通大学，拿学术型的硕士学位；
也可以选应用型的道路——上职高，上应用型大学，拿应用型的硕士学位。
就好像文理分科一样，没有谁高谁低。
而且普高与职高之间，普通大学与应用型大学之间，是可以互通的，就像一座立交桥。
甚至将来，上普高、普通本科的孩子，发现技术金领是条竞争更小、发展更好的路子，会主动选择去上应用技术型的专业或学校。
未来5到10年，国家在教育上的布局就是两个，一是教育均衡，二是做强职业教育。
看懂了这个基本面就会发现，双高计划里的高职院校，和国家制造业十大重点领域相关的应用技术型专业，可能是未来逃脱内卷、另辟蹊径的机遇。
但是，在这条路上，还需要努力的是改变整个社会的评价体系，打破对职业教育的偏见。
是整个社会一起，更新对职业教育的认知。
当职校这条路，能通到清华、北大，通到硕士、博士，并且再没有第一学历的歧视；
当公务员、事业单位招考，不再分大专、本科，当大企业不再把职校生的简历扔到窗外；
当阿里、腾讯、华为能参与职校的办学，培养高技能人才；
当“技术金领”也能成为引进人才，享受落户、孩子上学的优惠，家长才能不闻普职比而色变。
当这一切成为现实，职业教育不在是人们被迫的选择，而是主动的向往。
可是，这一天的到来还太远，或许三五年，或许十几年。
想要在短时间改变根深蒂固的差异化教育和社会观念太难太难。
但是当大山难以移动时，我们就没有其他的出路吗？
当然有!
纵向发展，提升学历是最好的选择。
无论是想走体制内还是体制外，高学历在职场绝对是加分项。在求职时，我们不会再因为学历而自卑，不会因为那一纸文凭而不敢追求梦想。
下一次遇到，我们会是更好的自己。
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