“双减”政策下教育培训行业面临转型
原标题：“双减”政策下教育培训行业面临转型
“教育培训”是“大教育”的重要组成部分，是为适应就业、发展或其他需要而以一定的方式进行的有关知识、技能、行为和态度的一种短期教育活动。根据培训内容的不同，我国教育培训行业可分为语言培训、企业培训、IT培训、职业资格培训、少儿培训、课外辅导培训、公务员考试培训等，而且随着社会、经济的发展，新的培训需求和领域还在不断涌现。
教育培训相对于学校教育，其特点表现为形式灵活、内容多样、针对性强，侧重于满足人们某一特定方面需求，能够快速传授社会或个人所需的各种技术、方法等;而学校教育则是一种有组织、有计划的共性教育，授课方式和内容固定化。教育培训是学校教育的有益补充。
从产业划分的角度看，教育培训行业属于第三产业中的文化产业，是现代服务业的重要组成部分。教育培训行业对于整个社会人力资本提高，对于经济社会发展具有重要的作用，是培育和增强国家软实力非常重要的措施。
教育培训行业又进一步可细分为两类，针对中小学生的教学教辅(中高考辅导，奥数，特长班等)以及针对大学生或成人的职业技能(计算机，英语)和考试培训(出国留学，四六级，考研)。
中国教育培训发展共经历4个发展阶段：萌芽期、发展期、开放期、转型发展期。
——萌芽期(1978-1992年)
文革过后，百废待兴，1978年十一届三中全会的召开，将国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来，各个行业对人才的需求空前高涨。但这一时期，经济改革开放刚刚起步，仍以计划经济为主，教育培训活动受政府严格管制，社会培训机构数量稀少。80年代后，随高考人数不断增加，社会兴起一股学历教育培训浪潮，同时随留学政策开放，外语培训班逐渐兴起。
——发展期(1992-1998年)
邓小平同志南巡讲话和党的十四大以后，中国进入社会主义市场经济建设热潮中，政府逐渐退出教育市场干预，教育培训市场进入初步发展阶段。这一时期成人高等学历教育大受欢迎，职业技能培训也开始起步。1997年，国务院发布了《社会力量办学条例》，鼓励社会力量参与办学，民间教育培训机构快速发展。
——开放期(1998-2004年)
随中国加入WTO，中国市场经济进一步发展。教育培训市场引入市场竞争淘汰机制，以市场化需求为导向，满足社会经济发展需求。各类短训班、技能班纷纷登场。同时中国加入WTO吹响了国外培训机构进军中国的号角，海外机构不断抢滩中国教育市场，大批以培训为主要任务的公司和国际教育培训服务业巨头如华尔街、英孚等机构陆续进驻中国。
——转型发展期(2004年至今)
中国教育培训市场形成了新东方、好未来、昂立、北大青鸟、新华等知名企业，并在市场细分上逐渐形成语言、IT、企业、少儿、公务员、研究生等相应的培训服务市场，国内培训企业从单一的技能教学向综合化培训教育集团企业发展，与国外培训机构形成竞争。此外，在线教育也正在蓬勃发展。
2019年以来，在线教育相关政策密集出台，在线教育市场迎来政策风口。2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提出充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式;2019年7月，教育部等六部门联合印发《关于规范校外线上培训的实施意见》，加强校外线上培训及机构的备案排查;2019年9月，教育部等十一部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，从发展目标及手段、政策扶持体系、管理体系多个方面入手，全面鼓励在线教育行业的发展;2020年2月，人力资源社会保障部、财政部印发《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》，明确提出大力开展线上职业技能培训，丰富线上培训课程资源。
2021年6月，教育部办公厅下发关于成立校外教育培训监管司的通知，教育部正式宣布成立校外教育培训监管司。校外教育培训监管司成立，国家正式拉开了对于教育培训行业的整顿序幕。文件重点指出，校外教育培训监管司主要职责为，承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育培训管理工作，指导校外教育培训机构党的建设，拟订校外教育培训规范管理政策。会同有关方面拟订校外教育培训(含线上线下)机构设置、培训内容、培训时间、人员资质、收费监管等相关标准和制度并监督执行，组织实施校外教育培训综合治理，指导校外教育培训综合执法。指导规范面向中小学生的社会竞赛等活动。及时反映和处理校外教育培训重大问题。
随着互联网技术的快速发展，以及智能手机、平板电脑等智能终端设备的大规模普及和WIFI、4G/5G等移动网络资源不再稀缺，数字化、移动化的在线学习已成为主流。同时以云计算、大数据、虚拟现实、AI等为代表的新兴技术在教育领域中的应用越来越广泛，推动教育培训行业向智能化、深度体验方向转型。
“双减”政策下教育改革的发展建议：
1、提前谋划课外培训机构的转型
虽然教育机构的某些教育理念和教学方法与教育部的“促进青少年身心发展”教育观相违背，但不可否认的是，教育机构有宝贵的教学经验，将会是新形势下学校落实政策的有力补充，也是机构成功转型的重要基石。培训机构可以在政策允许的条件下，逐步向素质教育、职业教育、课后托管、进校业务等方向转型。全社会应广泛吸收宝贵的教师和管理人才，打造出符合市场需求的家校补给系统，引导原有机构教师参与到课余、课外、假期和家庭联合项目的组织活动中来，与社区紧密联系，共同为营造有利于青少年健康成长的环境而努力。
2、加强社区承载能力
就当前形势而言，大幅度减少教育培训机构的力量必然加重社区工作，也有可能催生出其他的社会组织。在社区管控范围内，如何协调原有组织和新晋组织、部门间的工作衔接与协作，新晋部门又该如何设置服务目标和服务内容，都将是下个阶段社区关注的重要内容。除社区外，第三方承接组织也应该有序地开展培育委托工作，应积极推进鼓励第三方组织服务，提升“双减”政策下组织的承载力，有效对接学校、家庭和社区多部门联动工作，共同助力“双减”政策后的教育新方向。
3、积极探索新机制下的新模式
改革是对原有机制的部分修改和优化，围绕现有制度对学校教育教学进行功能性优化，可以基于现有的学校教学模式，对部分学科内容进行升级，以尽快适应政策的调整。与此同时，“双减”政策也可以同心理健康教育相结合，学校可以设置心理班主任。一方面，通过培育专业心理教师，增强学校专业上的把控;另一方面，也可以吸收社会上优秀的专业人才到学校中，尤其是优秀的教培机构人才，促进学生减负和加速教育机构转型齐头并进。
4、加大家校合作
学校通过教师向学生家长传达学校的管理模式和教育理念，反过来，家长也需要向学校表达自己的看法和观点。家长和教师交流的主要途径是家长会，但是，家长会形式单一，举办次数少，并不能有效连接教师和家长。家长学校可以作为今后学校管理的重要工作，如鼓励家长到学校听课，与孩子们一同作息，利用网络、自媒体、家校平台建立家谊会群组，定期召开“家谊会联席会议”，制定符合家长层次及需求的相关课程，建立多样化评价体系等。以家长和学校的联通，共同积极面对“双减”政策下的困难，这对于学生的成长和学校的发展都具有极其重要的意义。
目录
报告摘要
1、研究背景
2、研究方法
3、报告简介
第一章 产品定义与分类
第一节 产品定义
第二节 产品分类
一、中小学生的教育培训
二、大学生/成人的教育培训
第三节 产品用途
一、企业
二、个人消费者
第二章 行业发展现状
第一节 教育培训行业现状概述
第二节 教育培训行业所处生命周期
第三节 教育培训行业政策环境
一、 国内政策（国家及地方相关的标准、规定以及可能得到的政策与资金扶持等）
二、 国外政策
1、产品政策
2、贸易保护政策
第三章 2017-2021年全球教育培训行业运行态势分析
第一节 2017-2021年全球经济运行情况分析
第二节 2017-2021年全球教育培训市场发展概况
第三节 全球教育培训市场需求分析
第四节 全球教育培训行业供需平衡状况分析
一、教育培训行业供需平衡现状
二、影响行业供需平衡的因素分析
第五节 教育培训市场主要国家和地区发展概况
第四章 中国教育培训市场现状分析
第一节 2017-2021年中国教育培训市场发展概况
第二节 2017-2021年中国教育培训行业总体规模
一、教育培训产业总体规模
二、教育培训行业生产区域分布
第三节 中国教育培训市场需求分析
第四节 中国教育培训行业供需平衡状况分析
一、教育培训行业供需平衡现状
二、影响行业供需平衡的因素分析
第五章 教育培训主要品牌分析
第一节 教育培训品牌构成
第二节 品牌满意度分析
第三节 市场竞争程度
一、市场集中度
二、市场竞争类型
三、重点企业市场份额分析
第四节 中国教育培训市场集中度及影响因素分析
第六章 2017-2021年中国教育培训行业市场环境分析
第一节 2017-2021年中国经济运行情况分析
第二节 教育培训行业政策环境分析
一、教育培训行业管理体制分析
二、 教育培训行业相关标准分析
第三节 教育培训行业技术环境分析
一、教育培训行业技术水平现状
二、 教育培训行业专利技术分析
1、教育培训行业专利申请数分析
2、教育培训行业专利公开数量变化情况
3、教育培训行业专利申请人分析
4、教育培训行业热门技术分析
第七章 我国教育培训行业整体运行指标分析
第一节 2017-2021年中国教育培训行业总体规模分析
一、企业数量结构分析
二、人员规模状况分析
三、行业资产规模分析
四、行业市场规模分析
第二节 2021年中国教育培训制造行业结构分析
一、企业数量结构分析
1、不同类型分析
2、不同所有制分析
二、销售收入结构分析
1、不同类型分析
2、不同所有制分析
第三节 2017-2021年中国教育培训行业财务指标总体分析
一、行业盈利能力分析
1、我国教育培训行业销售利润率
2、我国教育培训行业成本费用利润率
3、我国教育培训行业亏损面
二、行业偿债能力分析
1、我国教育培训行业资产负债比率
2、我国教育培训行业利息保障倍数
三、行业营运能力分析
1、我国教育培训行业应收帐款周转率
2、我国教育培训行业总资产周转率
3、我国教育培训行业流动资产周转率
四、行业发展能力分析
1、我国教育培训行业总资产增长率
2、我国教育培训行业利润总额增长率
3、我国教育培训行业主营业务收入增长率
4、我国教育培训行业资本保值增值率
第八章 教育培训市场发展特点分析
第一节 市场周期性、季节性等特点
第二节 市场壁垒
一、市场进入门槛
二、市场成长门槛
三、市场壁垒预测
第三节 市场发展优劣势分析
一、市场发展优势分析
二、市场发展劣势分析
第九章 2017-2021年中国教育培训市场重点区域运行分析
第一节 2017-2021年华东地区教育培训市场运行情况
一、华东地区教育培训市场规模
二、华东地区教育培训市场特点
三、华东地区教育培训市场潜力分析
第二节 2017-2021年华南地区教育培训市场运行情况
一、华南地区教育培训市场规模
二、华南地区教育培训市场特点
三、华南地区教育培训市场潜力分析
第三节 2017-2021年华中地区教育培训市场运行情况
一、华中地区教育培训市场规模
二、华中地区教育培训市场特点
三、华中地区教育培训市场潜力分析
第四节 2017-2021年华北地区教育培训市场运行情况
一、华北地区教育培训市场规模
二、华北地区教育培训市场特点
三、华北地区教育培训市场潜力分析
第五节 2017-2021年西北地区教育培训市场运行情况
一、西北地区教育培训市场规模
二、西北地区教育培训市场特点
三、西北地区教育培训市场潜力分析
第六节 2017-2021年西南地区教育培训市场运行情况
一、西南地区教育培训市场规模
二、西南地区教育培训市场特点
三、西南地区教育培训市场潜力分析
第七节 2017-2021年东北地区教育培训市场运行情况
一、东北地区教育培训市场规模
二、东北地区教育培训市场特点
三、东北地区教育培训市场潜力分析
第十章 教育培训产品主要生产企业分析
第一节 新东方教育科技集团有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第二节 学大（厦门）教育科技集团股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第三节 豆神教育科技（北京）股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第四节 中公教育科技股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第五节 上海新南洋昂立教育科技股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第六节 大连美吉姆教育科技股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第七节 上海行动教育科技股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第八节 开元教育科技集团股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第九节 江苏传智播客教育科技股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第十节 全通教育集团（广东）股份有限公司
一、基本情况
二、企业主要产品（服务）及市场定位
三、企业财务分析
1、企业主要经济指标分析
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、竞争优劣势
五、发展战略
第十一章 教育培训行业上下游产业分析
第一节 教育培训产业结构分析
第二节 上游产业分析
一、行业现状
二、市场现状分析
1、教材设计
2、课程设计
3、教学教具
4、计算机设备
三、发展趋势预测
四、行业竞争状况及其对教育培训行业的意义
第三节 下游产业分析
一、行业现状
二、市场现状分析
1、企业
2、个人消费者
三、发展趋势预测
四、行业新动态及其对教育培训行业的影响
五、行业竞争状况及其对教育培训行业的意义
六、产业结构调整方向分析
第十二章 市场替代品互补产品分析
第一节 产品替代品分析
一、替代品种类
二、替代品对教育培训行业的影响
三、替代品发展趋势
第二节 产品互补品分析
一、互补品种类
二、互补品对教育培训行业的影响
三、互补品发展趋势
第十三章 市场热点深度分析
第一节 市场产业链分析及延长策略
第二节 转变经济增长结构对市场影响
第三节 低碳循环经济对市场发展影响
第四节 市场“十四五”发展规划要点
第五节 国家区域协调发展规划对市场发展影响
第十四章 教育培训行业发展趋势分析
第一节 教育培训行业政策趋向
第二节 2022-2026年我国教育培训行业趋势分析
一、2022-2026年我国教育培训行业技术发展趋势分析
1、技术发展趋势分析
2、产品发展趋势分析
3、产品应用趋势分析
二、2022-2026年我国教育培训行业市场发展空间
第三节 影响企业生产与经营的关键趋势
一、市场整合成长趋势
二、需求变化趋势及新的商业机遇预测
三、企业区域市场拓展的趋势
四、影响企业销售与服务方式的关键趋势
第十五章 2022-2026年中国教育培训市场发展前景预测分析
第一节 2022-2026年教育培训市场发展前景
第二节 2022-2026年教育培训市场规模预测
第三节 2022-2026年中国教育培训行业供需预测
一、2022-2026年中国教育培训行业供给预测
二、2022-2026年中国教育培训行业需求预测
三、2022-2026年中国教育培训行业供需平衡预测
第四节 2022-2026年中国教育培训行业前景展望分析
一、产业振兴规划对行业的影响分析
二、基础建设猛增带给行业的机遇分析
三、教育培训迎来政策发展机遇
第五节 教育培训行业竞争格局展望
第十六章 教育培训市场销售渠道及客户群研究
第一节 教育培训市场销售渠道结构
第二节 教育培训市场营销渠道建立策略
一、大客户直供销售渠道建立策略
二、网络经销渠道优化
三、渠道经销管理问题
第三节 教育培训主要客户群分析
一、客户群消费特征分析
二、客户群稳定性分析
三、客户群消费趋势
第十七章 2022-2026年教育培训行业投资机会与风险防范
第一节 2022-2026年中国教育培训制造行业的投资风险
一、市场风险
二、政策风险
三、技术风险
四、行业进入、退出壁垒风险
五、部分产品产能过剩潜在风险
第二节 教育培训行业投融资情况
一、行业资金渠道分析
二、固定资产投资分析
三、兼并重组情况分析
四、教育培训行业投资现状分析
第三节 2022-2026年教育培训行业投资机会
一、产业链投资机会
二、细分市场投资机会
三、重点区域投资机会
四、教育培训行业投资机遇
第四节 2022-2026年教育培训行业投资风险及防范
一、政策风险及防范
二、技术风险及防范
三、供求风险及防范
四、宏观经济波动风险及防范
五、关联产业风险及防范
六、产品结构风险及防范
七、其他风险及防范
第十八章 教育培训行业发展战略研究
第一节 教育培训行业发展战略研究
一、战略综合规划
二、技术开发战略
三、业务组合战略
四、区域战略规划
五、产业战略规划
六、营销品牌战略
七、竞争战略规划
第二节 对我国教育培训品牌的战略思考
一、教育培训品牌的重要性
二、教育培训实施品牌战略的意义
三、教育培训企业品牌的现状分析
四、我国教育培训企业的品牌战略
五、教育培训品牌战略管理的策略
第三节 教育培训经营策略分析
一、教育培训市场细分策略
二、教育培训市场创新策略
三、品牌定位与品类规划
四、教育培训新产品差异化战略
第四节 教育培训行业投资战略研究
一、2022-2026年教育培训行业投资战略
二、2022-2026年细分行业投资战略
第十九章 研究结论及投资建议
第一节 教育培训行业研究结论及建议
第二节 教育培训行业投资建议
一、行业发展策略建议
二、行业投资方向建议
三、行业投资方式建议
第三节 2022-2026年中国教育培训行业的投资建议
一、中国教育培训行业的重点投资区域
二、中国教育培训行业的重点投资产品
1、语言培训市场
2、IT培训市场
3、课外辅导培训市场
4、职业培训市场
5、少儿培训市场
6、公务员培训市场
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