2020年中学教师资格证科目二(教育知识与能力)模拟题及解析二
http://www.hteacher.net 2020-02-04 16:17 教师网 [您的教师考试网]
2020年中学教师资格证科目二(教育知识与能力)模拟题及解析二
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.培养学生( )是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。
A.主体意识和实践能力 B.主体意识和操作能力
C.创新意识和动手能力 D.创新意识和实践能力
2.《基础教育课程改革纲要》指出,我国中小学教学、评估、和考试命题的直接依据是( )。
A.教育目的 B.培养目标
C.课程目标 D.课程标准
3.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于( )。
A.教材 B.教案
C.教参 D.教科书
4.最早将评价引入课程编制过程的是( )。
A.罗杰斯 B.泰勒
C.布鲁纳 D.布卢姆
5.教育改革的核心是( )。
A.内容改革 B.方法改革
C.课程改革 D.途径改革
6.基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是( )。
A.斯皮尔曼的二因素理论 B.吉尔福特的三维结构理论
C.卡特尔的智力形态理论 D.多元智能理论
7.贯彻新课程“以人为本”的教育理念,教师首先应做到( )。
A.传授丰富的知识 B.培养学生正确的学习态度
C.尊重学生人格,关注个体差异 D.完全遵从学生自由发展
8.新课程的核心理念是( )。
A.促进教师专业发展 B.为了每一个学生的发展
C.倡导性学习 D.转变旧的学习方式
9.基础教育课程改革提出的“三维目标”是指( )。
A.知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观
B.知识、技能、能力
C.观念、方法、态度
D.基础知识、基本技能、基本方法
10.在新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行( )。
A.小学和初中分别设置 B.十二年一贯整体设置
C.九年整体设置 D.多种形式设置并存
【参考答案】
1.D
【解析】素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在重视培养学生创新精神的同时,改变那种只重书本知识、忽视实践能力培养的现象。故本题选D。
2.D
【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》第三部分“课程标准”规定:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。故本题选D。
3.A
【解析】教材是根据课程计划和教学大纲编制的、直接用于教和学的书籍与工具。教材可以分为两大类:(1)文字教材:除教科书、教学参考书(指导书)外,还包括学生的自学指导书,补充读物等;(2)音像教材:它包括录音磁带、幻灯片、电影片、录像磁带、音像磁盘等。题干中的“视频”是典型的音像教材,据此可以判断这些教学资源属于教材。故本题选A。
4.B
【解析】泰勒被誉为“教育评价之父”,在课程研究发展史上,泰勒第一次把课程评价纳入课程编制过程并使之成为课程编制的核心环节之一。故本题选B。
5.C
【解析】课程是学校教育的基础,课程理论是教育科学体系中的重要分支。课程改革是教育改革的核心。故本题选C。
6.D
【解析】我国基础教育新课改有三大理论基础,即:人本主义思潮、建构主义思潮、多元智能理论。其中多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。这一理论认为:智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。人的智力结构中存在着九种相对独立的智力,这九种智力在人身上的组合方式是多种多样的。加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释,也为我国新课程改革“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。故本题选D。
7.C
【解析】贯彻“以人为本”的教育理念,教师应该树立现代学生观:①学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生,做到悦纳错误、多宽容);②学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性,做到多看优点、多赞美)。③学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能,做到相信学生、多期望)。④学生的成长需要人文的关怀(认识到学生是人,做到尊重学生、讲民主)。选项A和B侧重的是知识和学习层面,选项D表述错误。故本题选C。
8.B
【解析】新课程的核心理念是“为了每一个学生发展”,即“使学生发展为一个整体的人”。故本题选B。
9.A
【解析】新课程倡导三维课程目标,即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观。故本题选A。
10.C
【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》第二部分“课程结构”中规定:整体设置九年一贯的义务教育课程。故本题选C。
文章来源于中国教师资格网
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责任编辑:大白
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