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期中考试，孩子的分数到底“丢“在了哪里？
免费发送《期中易错题集》帮你解析期中失分点！
据调查，在期中考完后，很多学校都已将本区试卷讲解完毕，但很多孩子对自己所做错的题目还是一知半解。通过大多数孩子反馈得知，虽然课上都已讲解，但多数为试卷本题的解题思路。下次再遇到此类试题，很多孩子表示不能确保不再因同类题目而丢分！孩子的分“丢”在了哪里？该如何帮助孩子彻底解决失分点才是考试后家长需要沉思的。
我们可以把考生错题划分为两大类，一类为个性化错题，一类为共性错题；通过不同类型，有针对性的解决：
个性化错题：会由名师进行1对1免费试卷测评， 360度剖析您孩子的期中试卷，找出并攻克失分点，助孩子冲刺“零失分率”。名师会把讲解分为三步：
第一步，通过期中考试试卷分析，发现知识漏洞点，彻底剖析失分背后的原因；
第二步，针对问题以及丢分情况制定专属于“你”的个性化学习方案；
第三步，针对个性化学习方案实施具体教学，将试卷基础、中等题做到不丢分，难题多得分，切实提高分数。
共性错题：《期中易错题集》将会帮你一一解析考试各类易错题型。《期中易错题集》是汇集了往年各类期中易错考题，以命题人视角科学归纳出考生易错点，根据考试命题趋势及特点，将考试易错题型进行更精准定位，紧抓“易错点”，100%填补考生漏洞。
由于此书籍含金量较高，销售量火爆，应多数家长要求11月将免费发放1000本（限量版），先到先得，送完为止！
领书热线：010-59797611
北京爱迪国际学校精英计划启动
爱迪学校精英计划是针对爱迪学生冲击美国常春藤盟校所设计的，跨越了10年级到12年级，3年左右的设计规划，内容涵盖托福培训长线规划、SAT培训长线规划、社团义工经历规划、院校调查申请方案、个人陈述文书撰写、常春藤校友推荐信、国际竞赛安排等多项内容。
精英计划学生的入围条件：根据学生的平时成绩和参与学校各种集体活动和参加社会公益活动的表现综合评定而最终入围的。
这个计划动员了全校最优质的资源，国际部、语言部、高中部、学生服务中心等，根据美国常春藤盟校的入学标准，量身打造，并且跟藤校联盟直接挂钩。入选的学生名额是非常有限的，竞争也非常激烈，如果中途掉队，还可能被停止放入等待名单中。因此，学生需要更加珍惜努力持续去完成各阶段的目标，最终顺利进入常春藤盟校，成为符合常春藤盟校的优秀的学生。
咨询电话：010-84390808
2013中国雅思留学年会即将盛大开幕
《2013年雅思考试白皮书》全球首发式
12月1日，“第十五届中国雅思年会”将在北京海淀剧院隆重拉开帷幕。届时，环球雅思学校将为众多考生及家长发布最新的雅思白皮书，在去年发行的《2012中国雅思白皮书》获得众多学生和家长及社会各界的好评之后，在本届年会上，环球雅思将第二次发布留学语言培训行业的首部《2013雅思考试白皮书》。
《2013雅思考试白皮书》发布为本届雅思留学年会的核心项目。《白皮书》由英国培生教育旗下环球雅思GTRC学术研究以及环球雅思名师团队，对2013年1月至11月雅思考生的自身水平、备考状况、留学趋势以及雅思官方考情变化等情况进行大量的学术调研分析，经过官方严格而权威统计绘制而成。
据了解，《2013雅思考试白皮书》从留学市场入手，进而对语言考试、雅思行业，最终到雅思考试，进行逐层分析，使学生及家长对留学考试现状有一个详尽了解。留学市场调研数据分析包括了学生出国留学方向选择，以及学生获取留学信息主要渠道；语言考试调研数据主要从市场、学生、教师三个方面入手，给予全方位的数据展示；雅思行业学术数据，用全球雅思考试数据和中国大陆考生成绩数据进行比较，展现出大陆考生考试的各项指数以及趋向；当然，在学生最关心的雅思考试解析上，雅思众名师从雅思整体及各个单项出发，对今年的雅思考试给予详尽的分析，给学生的雅思备考予以最大的帮助；白皮书中还汇总了留学案例分析以及2013年雅思考试真题样本，帮助雅思考生最全面地汇总信息，取得更优异的雅思成绩，更扎实的申请世界名校。
据悉，12月1日，环球雅思还将在北京海淀剧院举办2013中国雅思年会海淀场，现场也将免费赠送500本《2013雅思考试白皮书》，先到先得，学生和家长们可以致电环球雅思学校领取入场券。
领票专线：010-51600058
戴纳米克英雄会：乐在能动，爱上英语
由能动英语举办的“乐在能动（I can play）”第四届戴纳米克英雄会于11月举行。
整个活动充满了快乐的元素，11月17日的总决赛更是达到了快乐的顶点。比赛设有英文的歌唱比赛、诗歌朗诵、话剧表演、英语单词的快速拼读及拼写“心有灵犀”和“终极挑战”等环节。孩子们在排练和比赛中，既感受到展示自我的快乐，也体会到克服困难掌握英语能力的成就感和满足感。
能动英语的CEO李相阳先生在谈到举办此次活动的意义时说：“快乐教育，应该是建立在竞争、自我表达和表现、不断追求达标、获得成就感的快乐。真正的快乐教育，应该引导学生去思考、去观察、去发现、去探讨，使学生对结果理解得更清晰，并体验到在学习过程中产生的积极情感。只有这样，孩子们才能保持对学习始终如一的热爱和兴趣。”
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