怀揣幼教梦 心系桃李园——记海南省直属机关第二幼儿园教师李琴

　　活动名称：2020年度全国教书育人楷模推选活动

　　编号：41  姓名：李琴

　　

　　抱朴求真、童心致远，她以朴素的态度追求本真的儿童教育，关注孩子内心成长发展需要的动力，为孩子的一生发展做准备。呵护梦想、守护成长，她守望每一个孩子的梦想，呵护着每一个孩子的健康成长。

　　——题记

　　“妈妈你看，这是我们幼儿园老师在讲故事呢！”在妈妈的陪伴下，5岁的张诺云正在通过手机观看幼儿园老师在线上录制的绘本视频。视频里，老师的声音配合着绘本画面，声情并茂地讲述着“年兽”的故事。

　　今年2月份以来，海南各地多所幼儿园的园长、老师在同一个网络平台，上传自制的绘本视频，以图文并茂的方式讲述各类绘本故事。组织各地幼儿园老师录制绘本故事的，正是海南省直属机关第二幼儿园高级教师、业务园长李琴。

　　“在延期开学期间，中小学可以开展线上教学，但此方式并不适合幼儿园的孩子们。孩子们在学校熟悉了老师的声音，自制的绘本视频能给长时间居家防护不能外出的孩子们，送去温暖和问候。”李琴说道。

　　“人生百年，立于幼学。”这是李琴放在备课桌上的一句座右铭。这位39岁的重庆姑娘，已经从事幼教工作21年。从重庆的青山到海南的碧波，李琴始终把幼教工作当作实现人生理想、自我价值的重要舞台，从一名普通的幼师开始，逐步成长为省级骨干教师、优秀教师，她是好校长亦是孩子们的好“妈妈”。

　　

　　用坚守成就“爱的教育”

　　“从小对部队充满了感情，我就想为部队做点什么！”2000年，李琴从重庆幼儿师范学校毕业，揣着这份对“迷彩绿”的特殊情怀，她进入了海南岛部队幼儿园工作。

　　当时，部队幼儿园正处在建园伊始。生活条件简陋、工作繁重，不少人都怀疑这个年轻的“辣妹子”呆不了多久。但李琴却并不把这些外部限制放在心上，她总是乐呵呵地讲：“经风雨才能见彩虹，受磨炼才能建功业。”幼儿园环境条件差，她就一边上课一边布置教室，人少工作多，她干脆以园为家，随身带着洗漱包，在教室里打起了地铺……

　　有了自己的孩子后，由于爱人出差频繁，李琴身上的担子更重了。她坦言，也不是没有想过辞职离开，但每每想到这，她还会想到“部队官兵需要我，部队幼儿园需要我，我怎么能半途撂挑子呢？”。作为部队幼儿园，每到寒暑假期间，不少官兵子女面临无人照料的困境，李琴主动当起了10余名小孩的临时“妈妈”，为此，她自己的孩子常常开玩笑地说，“母爱被别人‘霸占’”了。尽管时常感到愧对家人，但看到孩子们稚嫩的笑颜，想到部队官兵备战练习的身影，她从未有过动摇。

　　李琴班上曾有个叫楠楠的小朋友，父母离异，父亲是军人，经常十天半月甚至半年地不在家中。“看着孩子没人照顾，我是真心疼”。虽然幼儿并不好照顾，但李琴还是将楠楠接到了自己家中住下。某天半夜，楠楠突然高烧39.9度，李琴来不及换下睡衣，背着楠楠跑了1公里夜路赶到医院……

　　就这样，楠楠在李琴家住了近5年。读完小学二年级后，楠楠将要转回老家，还特意来到幼儿园与李琴道别，害羞地叫了李琴一声“妈妈”，陪同楠楠一起来的爸爸，噙着眼泪给李琴敬了一个标准的军礼。

　　没有爱就没有教育。在李琴20多年如一日的工做中，她始终把这句话当作自己的工作理念。耐心、细心、爱心是她给予幼小孩子最好的礼物。“学为人师，行为世范。”自从立志当老师的第一天起，李琴就把著名教育家启功的这句话深埋在了心底，并以此作为自己言行的规范。为全面准确地了解掌握每个孩子的成长特点规律，李琴在工作实践中总结提炼出了“四个一”做法，即：建立一张孩子成长卡片、每天分析一次孩子表现、每周与孩子家长通一次电话、每季度上门做一次家访，受到家长们的广泛赞誉，经验在海南省军区幼儿园系统推广。

　　凭着对幼教事业的无限热爱和积极向上的好学精神，李琴很快成长为业务骨干，在当地幼教系统中声名远播，不少民办幼儿园给她开出了高薪。李琴总是这样回应：“是这里前辈教师的无私帮带使我进步，做人可不能忘了本。”

　　就这样，靠着这份“咬定青山不放松”的执着坚守，李琴从一名普通的幼教老师成长起来，成为了海南省骨干教师、海南省拔尖人才、原广州军区幼儿教育带头人，先后被评为全国模范教师、全国宋庆龄幼儿教育奖、海南省南海名家……用爱和汗水挣得了一块块“军功章”。

　　做教育家型园长

　　李琴知道，幼儿教育是一门博大精深的科学，只有不断学习，才能克服本领恐慌，胜任本职工作。在日常教学中，她大胆尝试把赏识教育、养成教育、心理健康教育等现代德育思想融于幼儿教育工作中，在班里率先展开“家园小报”“书香家庭”“绘画日记”等活动，提高孩子的自信心，并组织召开家长会，让家长参观学习。在她的带领下，美术、区域活动、书香校园已成为海南省军区幼儿园的品牌特色。

　　“孩子们喜欢她，同行对她也很敬佩。”和她在一起共事了5年的陈教师介绍，这些年，李琴坚持订阅《幼儿教育》、《早期教育》等专业杂志，研读大量幼教专著，每年搜集幼教理论电子文摘卡200余条，还整理了相关资料文摘20万字，很快成长为业务骨干，荣誉证书装满了一个小书柜，多次代表幼儿园参加省（市）公开课展示评比，荣获海南省幼儿园优质课评比三等奖、海口市幼儿园优质课评比一等奖。

　　每年6月8日是世界海洋日。今年，为宣传建设海洋生态文明，在幼儿园营造保护红树林、保护海洋生态的良好氛围，让幼儿认识海洋、热爱海洋、热爱海岛家乡，海南省直属机关第二幼儿园组织开展了庆“六一”暨“世界海洋日”主题系列活动。

　　阅读海洋绘本、讲述我和大海的故事、亲子制作海洋作品、孩子和父母一起为《海底总动员》《海洋奇缘》等动画片段配音……这一天，幼儿园的大小朋友穿上道具服，一起打造了一场别开生面的“海底盛宴”。

　　多年来，立足海南区位特色和部队幼儿园的工作背景，幼儿海洋意识教育是李琴教学研究和实践的一大特点。如何推进增强海洋意识教育工作，切实把海洋意识教育在幼儿园里深入开展，从而丰富孩子们的海洋知识，激发热爱海洋、保护海洋的情感，一直是李琴思考的重点。

　　李琴一边在实践中尝试，一边在理论中探索。近年来，她带动省内包括三沙永兴岛学校在内的30所幼儿园开展海洋意识教育，形成了海南省幼儿海洋意识教育研究与实践共同体，相关教学经验在国内青岛、广东等沿海城市推广，2018年主持课题《幼儿海洋意识的研究与实践》被评为海南省基础教育教学成果奖一等奖。

　　近年来，小学化倾向在幼儿园蔓延，社会上的一些功利思潮不断干扰冲击着幼儿教育理念，不少家长望子成龙心切，觉得不能让孩子输在起跑线上，希望幼儿园能多教授一些学科性知识，超前上课。

　　看到这一趋势，李琴主动以“如何去小学化，让每个孩子有尊严的入小学”为主要内容进行了深入研究，对这一现象形成的来龙去脉、如何化解等有了深入的了解和解决方案，在此基础上，李琴利用召开家长会、公益讲座等时机，对家长不厌其烦地宣讲、解释，帮助家长明晰教育偏见，了解掌握正确科学的幼教理念。

　　用一个人带动一批人

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。对自己的教学心得和工作经验，李琴总是乐意毫无保留地与大家分享介绍。为了让自己对幼儿教育事业的研究总结能够影响到更多人，带动区域幼教事业的整体发展，2018年，作为教育部“国培计划”领航工程，李琴名园长工作室正式挂牌，还成立了海南省李琴卓越园长工作室，在更大范围发挥着辐射带动作用。

　　“在海南大环境背景下，可以用什么代表咱们这座幼儿园，海南特色，幼儿作品，还是运动项目。”作为“外援”，李琴坐在了帮扶单位海南省军区幼儿园秀英区乡镇中心幼儿园里，对当地幼儿园老师提出了这样的问题。她表示环境设施、游戏材料等都是外在的，幼儿园要和谐、有特色，就必须有先进的办园理念和园所文化作为支撑。

　　在李琴的引导下，当地幼儿园明确了，要打造“海岛时光，秀出风采”的特色幼儿园，并具体提出了设立主题墙、营造健康环境等想法。

　　这次调研结束后，当地幼儿园园长感慨地说道，“思路一下开拓了，为幼儿园特色发展之路、办园理念开始有所思考，再次对幼儿园系统性的规划与管理才是关键！”

　　“我们幼儿园有位男教师对幼教职业曾十分迷茫，一度想要辞职不干了。”看到年轻同事们的困惑和迷茫，李琴像她的前辈一样，做起了“传帮带”。她手把手地指导这位同事写教案、组织执教活动，亲自带领他一起布置教室环境，在她的言传身教和悉心带领下，这名老师慢慢找准了方向、强化了对幼师职业的认同感和荣誉感，目前他已经在幼儿园扎根一线7年，成长为了新一代的教学骨干。这些年，李琴先后帮带了10多名园内年轻教师、带队到132旅、187医院等部队幼儿园开展保教工作规范指导活动20余次，到海南省乐东、定安等艰苦乡镇幼儿园开展了为期6年的专项帮扶，参与了国家学前教育改革发展实验区昌江县试点任务，连续6年承担了海南区域帮扶和农村幼儿园指导任务……

　　“卓越引领，共同成长”。今年6月，来自教育部领航工程李琴园长工作室的三名幼教教师启程，前往四川凉山彝族自治州参加支教活动。

　　在送行会上，李琴对成员说道，“希望你们为该地区的教育事业做出自己的贡献，展现海南自贸港学前教育工作风采。”

　　除了跨区域发挥影响辐射外，李琴还多次为乡镇幼儿园教师开办“国培”专题讲座，促进了师以下部队和乡镇幼儿园年轻教师执教水平的提高，在她的辅导下，一批年轻教师多次在省市授课评比中获奖。

　　“以初心为舵，匠心为锚，潜心为帆，奔赴学前教育的梦想码头，为促进新时代学前教育质量的发展尽绵薄力量。”回看过去展望未来，李琴充满深情地说道。