当素质教育沦为“数字”教育

　　如果让深圳初中生家长们对他们的2019年来做一个总结的话，那么一个字就足够了：累。真累，太累了。

　　这一年，他们的经历可谓十分丰富：和孩子们全国各地文化艺术展览疯狂打卡；和其他家长们组队带孩子们研学团建；送孩子国际交流游学；抢义工名额；花钱雇人帮忙填写综评材料。时间安排、经济条件、行程住宿、托关系找门路，无一不需要花费大把时间、精力、人脉、金钱。而家长们如此焦虑和急切的的原因只有一个：提高综合素质表现评价成绩以利中考。

　　

　　2018年10月，深圳市教育局印发《深圳市初中学生综合素质表现评价方案（试行）》。这套去年10月份开始试行的初中生综合素质评价体系被称为“家长和孩子共同的噩梦”，方案内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新五个维度，每个维度下都有五个衡量指标。

　　包括了参与公益活动、志愿服务、社区服务、与国际友好学校交换学习、联合调研、参加国际事务会议、非母语学习情况、研究性学习参与情况、校外各行业机构参观学校情况、参与海内外研学、参与社会调研等等，包含很多听起来似乎和初中生完全不沾边的高大上社会活动。

　　

　　这套综合素质评价指标体系的“强大”之处在于：一个综评为A的深圳中学生履历甚至比一个优秀大学毕业生的课外社会实践履历还要丰富得多。当然，能让众多家长甘之如饴，这套体系还有更重要的作用：综合素质表现评价等级作为高中阶段学校招生的重要依据之一，用于划定招生学校录取标准。

　　而仅仅“综评B以下的不能考省级高中”这一条，就足够家长们埋头苦干了。由于指标过于繁琐，学生和家长们都疲于应付，指标要求的这类“课外活动”都沦为打卡式应付，甚至因为综评过于复杂，还衍生了一些系列淘宝闲鱼的代办代填业务。

　　

　　对于深圳的小学生们来说，6年级就已经是人生的“冲刺”阶段了。从数据上来看，深圳全市有普通中学390所，2018年初中毕业8.28万，高中招生仅4.6万。2019年，深圳8.5万人参加中考，但全市的公办普通高中仅能提供3.5万余个学位，算上民办高中的招生名额，深圳至少要有一半中学生上不了普通高中。

　　2019年12月11日，深圳市教育局发布消息称，“综评”专班召开第二次会议，决定暂停2019年初中学生综合素质评价填报工作，并将尽快完善初中生综合素质评价方案。在“数字”教育的指标下，不仅文化课需要样样精通，琴棋书画，语言编程声乐，各种爱好都要同步抓起。现在，脱离“魔鬼训练”的深圳市小学和初中家长们总算是能松一口气了。