广东省教育厅回应“初中综评”：将加强对各地市的指导

　　近日，深圳家长“雪妈”(网络昵称)在微信公众号发布的一篇网文，使深圳初中学生综合素质评价(下称“初中综评”)受到广泛关注。该家长质疑，深圳“初中综评”标准过高，信息管理平台过于复杂，苦了老师、学生、家长。

　　三天来，深圳市教育局连续两次回应舆论热点。12月11日，深圳宣布已暂停2019年初中学生综合素质评价填报工作，并将尽快完善初中生综合素质评价方案。

　　受到广泛热议的“初中综评”应该如何执行？对此，广东省教育厅有关负责人表示，“初中综评”由省教育厅出台《指导意见》，各地负责制定具体的落地方案。“初中综评”要落实立德树人根本任务，有利于促进学生德智体美劳全面发展，但不应过分增加学校老师和学生家长的负担。

　　地市怎么落实？

　　地市增加重要观测点

　　“初中综评”，重点在落实。记者了解到，从去年7月开始，若干地市陆续出台“初中综评”实施方案。这些方案大多对省教育厅的《指导意见》进行细化，增加了重要观测点。

　　像学业水平考核，省教育厅《指导意见》提出“获得校级以上学习类奖励或荣誉称号(含竞赛等)”，有的地市方案则提出“获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上学习类奖励或荣誉称号(含竞赛等)”，以及“获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上非母语学习类竞赛奖励或荣誉称号，或参加第二外语学习并取得一定成果”。

　　“初中综评”将作为学生毕业升学依据或参考，备受家长学生的关注。多个地市落地方案进行了细化：有的地市方案提出，省一级普通高中学校招生录取时，思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分；有的地市方案则提出，被普通高中录取的考生，录取参考科目成绩均须达到D级及以上。

　　正因综合素质评价档案将作为学生毕业升学依据或参考，使学生、家长不得不高度重视综合素质评价。“和毕业、升学直接相关的，都不敢怠慢，费尽心思也要拿到高分。”一位不愿具名的家长说。

　　实施主体是谁？

　　学校负责组织实施

　　“初中综评”工作实施主体应该是谁？《指导意见》指出，学生综合素质评价由学校负责组织实施。学校要成立工作领导小组，主动创造条件，深化课程改革，创新人才培养模式，广泛开展有利于学生成长的各类活动，为学生综合素质提升提供支撑。学校在考核管理中要纳入综合素质评价工作内容，激发全体教师参与综合素质评价工作的积极性。每个班级要建立由年级长、班主任、相关教师等组成的班级综合素质评价工作小组，具体负责所在班级综合素质评价工作。

　　一些地市“初中综评”工作方案有“自选动作”，对家长也“布置”了任务。有的地市方案增加家长评语，要求学生家长对孩子的成长变化情况作出描述性评价。初一、初二年级规定时间内，家长对孩子每学年的综合表现，重在家庭表现进行评价；初三年级规定时间内，针对孩子初中阶段的成长变化，包括在家、在校表现情况作出综合评价。

　　省教育厅相关负责人表示，学生综合素质评价由学校负责组织实施，但不应过分增加学生家长的负担。接下来将加强对各地市的指导，确保全省“初中综评”工作稳步有序推进。(记者 马立敏 吴少敏)