故事这么讲，孩子才爱听

　　为了让孩子尽早接触知识，学文识字，家长们总会给孩子买很多生词卡、带拼音的故事书，以求孩子们在看故事的同时，获得知识。对于一些名词，孩子虽然能够认出，但却并不能很好的理解其中的含义，因此他们总会缠着家长给自己讲故事。

　　

　　家长千万要抓住给孩子讲故事的机会（睡前故事除外），这不仅是陪伴，也是帮助孩子学习新知识、锻炼思维能力的好方法！

　　

　　家长给孩子读故事时，大多专注于文字本身，很少能够依照故事情景，加入自己的情感。读故事时适当加入一些技巧，让孩子在故事中充分发挥自己的想象力。如在某些故事情节处稍做停顿，询问孩子“你猜猜接下来发生了什么？”

　　

　　根据故事情节，加入与之对应的口吻、音调，把他们带进故事中。为孩子营造语言氛围能够更好地帮助他们理解故事内容，也有助于孩子未来对文字的掌握。

　　

　　家长并非要一味地“奉献”，适当地“索取”也是帮助孩子成长的方法。拿出一本此前读过的故事书，让孩子读给自己听，借此机会检验他们是否真正掌握了那些文字。

　　对于年龄比较小的孩子，在这过程中，即使偶尔读错也不要紧，只要他们能够将故事用自己的意思表达清楚即可。随着孩子认字量的增加，家长可以有针对性地增强故事的难度。

　　

　　给孩子的读物，一定要根据不同的年龄进行合理选择。幼儿期，可以多选择童话故事，童话故事最大的特点就是充满幻想，让他们理解真善美。

　　随着孩子进入少儿期，他们开始渐渐对这些“幼稚”的故事失去兴趣。变得对人事物、自然等方面初现热情，家长可以选择少儿科普、社会、自然类的书籍，帮助孩子拓宽视野，渐渐了解事物背后的理论。

　　

　　正如我们前文中所说，想要让孩子多多学习文字也要注意时间，可以选择固定的午后或晚饭前，尽量不在睡前让孩子的大脑过于活跃，因此睡前故事的口吻应尽量轻柔，温和，不索求孩子的回应。

　　

　　孩子大脑活跃的同时，也会使他们精神兴奋，从而更加无法尽快入睡。调整适宜睡眠的温度和灯光，让孩子闭上双眼，为他们创造一个适合入睡的情景，如轻轻拟声出火车的“呜呜”声音、风的“刷刷”声等，让孩子如同身临其境，安静恬淡地进入梦乡。