南阳市实验学校老师讲网上教学故事
网课妙招
尽显师爱
网课妙招
疫情之下，网课成为教育的主要手段，居家学习成为了学生的主要学习形式。隔着电子屏幕，如何提高学生上课的专注度，使他们获得真正的进步？如何让冰冷的屏幕传递温暖的师爱？一起来看南阳市实验学校各位老师的网课小妙招！
教育之爱
NO.01
玩转立体图形
探索数学之谜
七年级数学老师? 张潇涵
由于疫情我们的孩子仍然“宅”在家中，但我们“宅”家不宅学，在学校的统一部署下，实验学校七年级数学组全体数学老师坚守着“一定要让孩子们爱上数学”的信念，围绕七年级第四章学习的——生活中的立体图形为主旋律，设计了丰富多彩的数学实践活动。把数学课与美术课、科学课等学科进行整合，使数学课生活化、游戏化。
课堂上我把任务布置给孩子们，要求以小组为单位拍摄视频的方式自己做小主角来展示自己的作品，最后由小组共同制作精美的短视频来展示各组风采。对于这样的任务孩子们既陌生又好奇，纷纷表示担心做不好，在我的鼓励及班干部组长的领导下孩子们当晚就快速投入到工作中，制定工作计划，分配工作，要求拍摄角度，确定完成时间，剪辑视频等。
好玩的数学，充满奇思妙想；有趣的数学，其乐无穷。孩子们积极参加，精心制作。在数学的世界里，几何图形是多彩多姿的，相信孩子们一定能凭借自己的智慧展现出她们眼中奇妙而精彩的“数学”！
NO.02
花样作业
趣享云端
七年级政治老师? 李贾贾
枯燥的作业布置，
“玩”出新花样。
学生乐此不疲，
体验寻觅真知和增长才干的乐趣。
教育的真谛不只是传授知识，更是激励、唤醒和鼓舞，充分激发学生的学习力。网课期间，为缓解线上教学的乏味和学生居家学习的焦虑，我借助作业布置及时送上激励的话语，真诚鼓励学生以自律和坚持来认真完成作业。幽默的话语拉近了师生之间的距离，风趣的语言也活跃了氛围、缓解了压力，大大激发学生完成作业的热情，提升对政治学科的学习兴趣，在居家学习的过程中增添了不少趣味。
花式线上作业一经推出就受到了学生和家长的喜爱。更有学生直呼：老师我爱上了交作业，之前和老师上完课就没有太多互动，这样的方式我们的积极性更高了，和老师沟通也多了，逐渐找到了居家上课的乐趣，学业一点也没耽误。居家学习不单调，“花式”作业更精彩！
NO.03
兴趣是最大的热情
七年级英语老师? 丁彩露
我们的网课已经进行了一段时间，老师们在这段时间里，把各种软件运用的都非常娴熟，不再存在技术上的问题。但在授课时我发现了一个新的问题，学生对于网课已经没有了才开始的新奇与兴趣。
最近天气变冷，早读状态变得尤为懒散，孩子们昏昏欲睡，状态差，效率低下，完全没有了在校时孩子们你追我赶的氛围。怎么提高学生早读的热情，尤为关键，无意间发现的一个小游戏把这个问题迎刃而解，在这里分享给大家：bouncyballs弹跳小球。背书的时候学生背书的声音越大，小球弹跳的越活跃越高，自从用了这个弹跳小球一下子提高了学生早读背诵的热情！
另外我们在早读过程中也可以在早读任务中插入花式图片给学生以视觉冲击提醒，会大大提高学生的背诵热情。
网课期间老师们更要想法设法去吸引孩子的注意力，让网课不再成为问题。疫情过后，希望我们每一个孩子都能坦然迎向阳光，心中没有半点蹉跎岁月的失落。
NO.04
适当留白? 及时反馈
八年级数学老师? 刘姿鹭
线上教学，老师们常常容易忽略学生的听。因此，在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。
作业是检查学生学习质量的标准之一。我会将学生做错的地方作好红色标记，划勾画叉，和平时的书面作业效果一致。在批阅时多以积极正面鼓励的语气为主，每一份作业都要批改。每天上课第一件事就是反馈作业的批改情况，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通获得家长的支持和帮助，共同帮助这些孩子度过难关。
NO.05
岁月不败勇者
八年级语文老师? 王云
早读任务早知道。凡事预则立，不预则废。让学习早有准备，早读任务在早读前一天晚自习前后就发放到学习群里，这有助于学生提前做好资料及心态的准备，也使得小部分学有余力的学生可以提前着手准备他自己想背的内容。
为吸引学生兴趣和注意力，我也尝试了网络流行的花式布置作业，内容尽量吸引学生，作业尽量不单调，不呆板。花式作业“一石激起千层浪”，学生交作业也花式了起来，我感受到了学生的热情和可爱。
孩子们，我想大声告诉你，不管你在教室还是在家，我能做的，唯有祝愿，唯有学习上的指引，而你，需要为你的以后全力奔赴，做前行的孤勇者。我们说，在别人看不到的地方依旧自律的人，才值得敬佩。岁月不败勇者，跨过山，淌过河，你必定能将万里春色尽收眼底。
NO.06
细致规划? 增强实效
八年级历史老师? 程英英
为了使网课更高效，我对课堂做出了如下规划：
课前有督促：课前5分钟督促学生端坐在电脑前做好课前准备
讲前有抽查：选取不同层次学生抽查对上节课内容的掌握情况
课中有互动：课中随机点名学生讨论、回答问题，并及时点评
课后有检查：课后及时抽查学生晒出本节课笔记，并及时点评
课后有反馈：课后及时表扬或批评不同学生听课状态，加以督促
作业有落实：及时批改作业，表扬优秀，指出问题，督促落后
网络教学，不但在考验学生，也在考验每一位老师。我深知作为老师要与时俱进，不断学习，紧跟时代步伐，我也会不断努力，经常反思，不断探究，竭尽所能做好线上教学工作。
NO.07
细化要求? 关注学生
八年级政治老师? 侯小玲
网课以来，我迅速调整心态、转变观念，尽快适应这样的模式，明确学校课程安排、班级事务安排，有条不紊地开展教学。
第一，大胆管理，对学生严格要求。针对三个方面与同学们达成共识：准时上课，不迟到早退；课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏；当天作业及时完成，按要求提交。
第二，关注学生。备课时，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况来设计与学生互动的环节。在课堂有限的时间内做到重难点突出，提醒学生做笔记，一课一得。
第三，注重细节。由于线上课堂的虚拟化，我见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，利用表扬和点名教育等措施加大管理力度。针对学生容易迟到的现象，提前10分钟在班级微信群发布通知，提前5分钟呼叫连接，学生也都能按时进入课堂。
第四，注重课堂的趣味性，抓住学生的注意力。记得于永正先生曾经说过，一堂好课不一定要是什么模式，只要是课堂有趣、学生学得好，就是好课。我在吸引学生注意力方面下功夫，加入小视频，小故事，让学生谈感想，想办法等，提高学生听课的积极性，增加他们的获得感和成就感。
NO.08
线上教学如何快捷高效
九年级数学老师? 余勤荣
数学课的公式很多，需要做很多演算，演算过程又富有逻辑性和抽象性，需要大量板书才能呈现出思维轨迹。如何增加线上教学的现场感，让学生更容易理解？我备课时不断对比，最后发现视频会议共享时使用钉钉无标题白板，电脑和手机同时在线的方式最有效。
在无标题白板中打开PPT或学生作业，同时手机也进入无标题白板中，可以充当手写版的功能，在手机上书写各种公式，勾圈重点符号，演绎不同的思路及计算推理过程，电脑上就可以同步出现了，方便快捷大大提高了上课效率。同时把白板分享到班级群中可以实现师生互动讲题，学生也可在白板上圈画标记。让同学们都全程高能在线，思维不掉线。
每天我都会认真的查看钉钉家校本里每一位同学的作业，批改并记录答题情况，整理归类成共性的问题，将截图放进课件，从学生视角对课堂内容的安排、目标的达成度等方面进行适时调整，保障线上教学真正落地。
NO.09
巧用智学网
及时掌学情
九年级数学老师? 吴伟
“看得见，够不着”是网课学习的一大特点。隔着屏幕无法及时了解每个孩子的听讲情况，面对的又是一群即将毕业的九年级学生，及时掌握学情就变得尤为重要。网课作业布置虽然少而精，但批改学生作业真是难题，等批改完，做题情况也忘得差不多了。如何从作业情况掌握听课效果呢？我想到的平时考试使用的智学网。在智学网的作业中心布置作业，既可以直接下载网上题库里的习题，也可以自由出题，批改时，可以按人改，也可以按题改，方便，快捷。最主要的是，改完就出一份作业数据分析报告，帮助我掌握学情，调整课堂教学，在习题讲解时，有的放矢，而且还可以让学生把更正后的答案上传。
用了一段时间，学生的作业出错率下降了，课堂效率高了。网课虽有各种不尽人意，但这个方法让我的教学针对性更强，目标更明确，也能看到学生是否真正的掌握了知识。
NO.10
学会没学会
讲一讲才知道
九年级数学老师? 赵瑾
网课期间的课堂不如线下课堂回答热烈是常态，怎样让学生更积极回答问题我也是想尽了方法。
课堂上，我总是鼓励学生打开麦克风，张开嘴巴说出来。当孩子主动回答问题出现错误时，也从不批评，而是鼓励孩子的勇气，并耐心的进行讲解。在我的鼓励下，越来越多的学生打开麦克风，他们自信的说道：“老师，我是邹晰尧，我有不同的方法……”“老师，我是司尚峰，我有个更简单的方法……”“老师，我是张宇晨，我的想法跟你不太一样……”“老师，我是张昕雯，这道题还可以这样做……”当一个又一个的同学主动来讲题，表达自己的见解时，我才觉得这节课是有效果的，孩子们是真正学会了的。
课堂的时间有限的，为了检测学生的学习效果，针对一些重要的知识点和一些典型的例题，课下的时候，我还经常有针对性的让学生发来讲题视频，甚至打电话询问学生是否听会，对于讲解不太清晰，表述不太完善的同学，我都会给孩子耐心的指出来，直到听到孩子们说：“老师我会了，刚才是这个地方……，现在我都弄懂了”，我才能放心。
疫情网课守初心，凝心聚力克时艰。特殊时期，扎实做好线上教学，关注学生居家课堂，是每一个实验老师的责任，让我们用爱和温暖，用奇思和妙招让网课更绚丽多彩！
来源：实验与你同行
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