孩子在学校上课不集中老捣乱屡教不改，要警惕孩子可能是多动症

　　刚上小学一年的涛涛，是一个非常可爱活波的7岁男孩。在家里父母说话他总是心不在焉；在学校时，不遵守学校纪律，上课很难集中精神听课，话也特别多，常常找其他同学说话，小动作不停（比如上课玩铅笔橡皮费纸飞机），几乎很难停下来，甚至在老师上课期间也忍不住走来走去影响课堂纪律，做游戏时也经常不受规则限制，如果不满足常发脾气，甚至打骂人的行为，延迟满足较弱，不仅好动，做事还比较冲动。

　　 注意力不集中多动冲动，不遵守纪律父母则觉得是老师对孩子不够关爱过于严厉，还和老师发生过争执，自然和学校老师关系不太好，回到家里管教孩子，孩子又屡教不改，亲子关系也日益紧张。而涛涛父母则还是认为孩子可能是由于被老人带大，平时自己工作忙碌没管教好，孩子长期被老人溺爱，导致顽皮捣蛋不听话这些行为。后来在老师多次的建议下，涛涛的父母带孩子去医院诊断为儿童常见的注意力缺陷障碍症，俗称多动症。

　　其实大多数人对多动症并不了解，甚至有不少误解仅仅是因不良好的家庭教育导致的，还以为孩子只要年龄大一点了就懂事了就好了，以至于耽误了最佳干预治疗的时期。

　　学习问题、人际关系问题等当联合国将每年的4月2日定位“世界自闭症关注日”，很多人都知道孤独症（也称自闭症或“来自星星的孩子”），可是还有一种也是因为神经系统失调影响大脑功能而引致终身发展障碍（甚至有时会与孤独症共患）的疾病，且更为被人们常常忽视或认为是家庭教育不当天性顽劣引起的—注意力缺陷多动障碍。

　　儿童多动症也是一种常见的儿童神经发育失调影响大脑功能而引致终身发展障碍的疾病，学名为注意力缺陷/或脑功能失调多动障碍(英文简写AD/HD)，也是常见的儿童行为障碍，主要的三大主特征：注意力不集中、多动、冲动。ADHD儿童抑制力自控力较差，常有学习问题、遵守纪律问题、人际交往关系问题等等。比如涛涛出现的那些问题，多数不恰当的行为就是孩子大脑管理行为的中枢发育失调不良所止。

　　孩子有这些特征要去多关爱、多观察和多理解孩子，如果这些特征孩子连续持续一年、甚至更长的时间都还有，那就要警惕是ADHD了。多了解关于ADHD的知识目的，就是使父母能在早期就发现自己孩子的问题，尽早干预，运用科学的方法管教孩子，如何和患又ADHD的孩子相处，避免ADHD向不良的方向发展。

　　#注意力缺陷多动症#

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