济南历城：探索幼儿体育“样本” 打开运动新方式
活泼好动是幼儿的天性，在很多人看来，幼儿体育可能就是带着孩子动一动、玩一玩，实际上，寓教于乐的背后有大学问。
有儿童发展学者提出，孩子幼年时期的运动不足、不科学，在身心上的负面反应可能要在孩子几年甚至几十年后才能显现出来，这也从另一个侧面说明了以体为先、幼儿健康发展奠基的重要性。
从去年11月份开始，历城机关幼儿园教育集团开始了一项幼儿体质的探索实验，以幼儿足球为切口，用游戏把孩子们运动兴趣的“开关”打开，孩子们在跑、跳、投中长高了、长壮了，更活泼爱笑了。这项实验也变成了一个济南学前教育提升幼儿体质的样本，受到各方点赞。
【探索】从“足球宝宝”开始的实验
历城，有城区和近郊两种资源，在探索幼儿体质发展上有天然的优势：除了一直关注孩子的体质外，相较于市区，孩子们的活动空间大，也有运动习惯与基础。
不过，伴随着城市化的推进，幼儿外出多是坐电梯、乘车等这些问题也同样在历城凸显，孩子的运动量无形中减少了，提升幼儿体质的方式是不是也应该随之更新？这个问题，一直在历城区机关幼儿园教育集团总园长韩德华脑中打着问号：随着集团化办园的推进，集团的8所幼儿园在软硬件上都已经够先进，让孩子们吃得好、学得好外，怎么让孩子们玩得好、体质好？
按照《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，结合各园的实际，韩德华与集团体育教研部的教师们反复探讨，在去年的9月份，找到了一条新路径：以幼儿足球为载体，用游戏的方式打开孩子们的健康成长“开关”。
历城区机关幼儿园教育集团体育教研部主任曹洪业告诉记者，幼儿足球不同于其他校园足球形式，是适合幼儿身心发展的一种体育运动，“小朋友眼中的足球，跟我们眼中的足球，完全不一样。”
华山分园里，正在带孩子练习足球的教练赵新艳告诉记者：“在成人眼里，哨声是指令，停球是根据足球规则作出的动作。在孩子眼中，却完全不是那么回事儿。”在孩子眼里，足球是一个宝宝，他们是足球的爸爸或者妈妈，足球在地上跑是“宝宝”在乱跑乱跳，“停球”则是足球爸爸、妈妈帮助宝宝停下来，不让它乱跑。直线带球被设计成“抢尾巴”的游戏、“控球”则变成“小兔子搬萝卜”的游戏，每个指令都是游戏，孩子们乐在其中。
“幼儿的身心发展，意味着不能用成人的规则去告知他们，他们也无法理解，反而是游戏的形式，才会让他们喜欢上足球、沉浸在足球运动中。”曹洪业说。
【辐射】“种子教师库”中成长起一批优秀教练
去年11月份，历城区机关幼儿园教育集团各园开始了幼儿足球实验。有了先进的理念以及硬件场地，师资培养非常关键。以“种子教师”的模式辐射，一批优秀的足球教练成长起来。
历城区幼儿园教育集团有8所分园，8所分园的老师在集团体育教研部带领下用学习、实践、教研的方式每周进行循环。足球教学理论培训使教师们详细了解了热身、主题、足球游戏、牵拉放松等足球课程基本环节、教学活动注意事项、教学方法及教态，并对教师们在足球教学中遇到的实际问题与困惑进行针对性剖析与解决。理论培训外，集团体育教研部还带领教师们进行实地传控带组合练习，并现场演练教学方法。华山三园足球小组的教师们每次参加完集团集训后会进行及时“复盘”，开展园内二次培训。由此，教师们每个月至少能得到4次培训。
此外，专业老师也会为各园送去精彩的足球教学示范课，并针对教师们组织的足球活动提出意见和建议，进行规范化指导，推进了各园幼儿足球开展的专业化。
老师们很快成长起来，很多老师也由此爱上了幼儿足球。赵新艳便是“种子教师”中进步最快者之一，“幼儿足球非常有意思，随着不断的练习，对它的理解渐渐加深，对它要传达的运动理念也越来越明晰。”
2020年12月华山三园被教育部认定为“全国足球特色幼儿园”，2021年1月，该园被评为“第一批全国足球特色幼儿园示范园”。
【展示】嘉年华上闪光的孩子引来各方点赞
半年时间过去，实验的成果怎么样？“与足球一起奔跑中，孩子们黑了、高了、壮了，睡得也香了。春季温差大，老师们却明显感觉，今年感冒请假的少了。”这是老师们的感性体验，作为总园长，韩德华又作出了一个决定：用一场大型的成果展示来检验这场体质实验。
2021年4月30日，一场大型幼儿足球嘉年华在珑城园举办，聚集了8个园的足球苗苗，韩德华也邀请了专家、领导旁观，让大家共同为幼儿体质探索诊断。
“霹雳旋风，勇者无敌；机关小将，所向披靡”“蕙心蕙心，勇往前拼；战神战神，英勇之神”……运动场上的孩子们，步伐铿锵，口号震天。小足球健将们在绿茵场上奋力奔跑，他们团结协作、认真专注的样子感染了现场的每一个人，现场加油声、欢呼声此起彼伏。
“眼前一亮！”现场，不少济南名园长边看边赞叹。全程在现场观看的济南市教育局学前教育处处长王华竖起了大拇指：“足球嘉年华是一次展示，触动人们的是一个个在场上的孩子。”个头高、不胖，用观摩者的话来说，这里的孩子“长皮又长肉”，他们不怕磕碰、摔倒，在自由的赛场上释放着运动天性，带动气氛的是足球嘉年华的形式，深入人心的则是被激发出身体里“野性”的孩子们。
当孩子们参加完嘉年华后，把“我长大了要进中国足球队！”告诉老师时，很多老师都感动得鼻子一酸：“这句话不是我们教给孩子的，足球，让孩子们有了目标，这是我们作为老师最自豪的收获。”
足球让一些孩子开始闪光。机关园大一班有一名男孩，在老师们心里，他一直是一个默默无闻的孩子。是足球，让孩子一步步闪耀起来，很快成为了班上的足球小将。家长们也感觉到了自家娃的变化，看到足球场上奔跑的孩子不小心跌倒，但笑嘻嘻爬起来说一声“没事没事”又接着踢球时，家长们的笑意挂在了脸上。每当有足球课时，老师们感到家长们都会格外配合，“晚点放学不要紧！”家长们说。
【样本】为幼儿体育锻炼游戏提供“范本”
韩德华说，集团以游戏为主，积极引导幼儿将体育活动融入日常生活，养成锻炼习惯，使体育活动成为衣、食、住、行之后第五大生活内容。在幼儿体质健康的培养问题上，他们建立幼儿园、家庭、社区三方联动机制，形成三方共建幼儿生活体育化的方案，促进幼儿体育社会生态发展。
幼儿面对电子屏幕时间过长、城市化进程带来的幼儿活动场地不足和父母对孩子安全的担忧束缚了孩子参加体育活动，这是目前的现状。“如何在一所城市幼儿园里，为幼儿提供具有挑战性、趣味性的体育锻炼游戏，激发他们身体里的‘野性’，历城区机关幼教集团的探索提供了一个样本。”历城区教育和体育局学前教育分管领导赵波说。
今年5月20日—6月20日，是第十个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第十年。王华说，历城区机关幼教集团根据《指南》的思想、观念、要求和方法走出了自己在幼儿体质探索上的路子，交出了自己的答卷。他们让孩子发现自我，让老师在体育教学之中成就自我，科学保教，引领学前教育强体魄、树品格、扬个性。
来源：新黄河app
作者：记者 赵世彩
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原标题：《济南历城：探索幼儿体育“样本” 打开运动新方式》
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