质疑意识的培养不能靠“奇葩考题”

  这两天,南方各地如愿盼来了降雪,各大中小学也陆续进入寒假的节奏。

  不出意外,一些令人脑洞大开的期末考试神题也如期进入我们的视线。

  这次拔得头筹的,是四川南充。

  “一艘船上有26只绵羊和10只山羊,船上船长几岁?”

  没错,这不是网络段子,这是该市顺庆区一道五年级的数学考试题。近日,这道奇葩考题在网络上疯狂地传开。

  如果说以前其他的奇葩考题已经到了走火入魔的边缘,那么南充这道题则是彻底地入了魔障。

  数学学科最核心的是什么?是逻辑。而羊与船长年龄之间,毫无逻辑联系。这道题的出题思路,更接近于网络段子的偷换概念。

  在最讲究逻辑思维的数学考卷上,出现了反逻辑的考题,这不得不说是一个讽刺。

  而更令人不安的,是事后出题者对此举的辩解。

  据南充市顺庆区委宣传部转发,顺庆区教育局教研室对此事的情况说明辩称,此题重点在于考查学生的“质疑意识、批判意识和独立思考能力”。

  可以说,在这份情况说明中,每一句话都是正确的。但是结合这道无厘头意味十足的考题看,则不难发现,这是在一本正经地胡说八道。

  质疑意识也好,批判意识也罢,当然应该培养,但前提是学生已经相当熟练地掌握了该学科的精髓,逻辑思维模式已经根深蒂固。

  而且,质疑和批判意识的培养,应该是一项系统完备的工程,而不是突然在考题中来这么一个搞笑段子。

  逻辑思维领域,以反逻辑的方式来测试质疑和批判,对于五年级的孩子来说,只会令他们刚刚建立起来的思维架构变得混乱。

  质疑和批判意识的培养,绝不该是以摧毁数学学科逻辑思维的根基为代价。