【教坛】①微山县傅村街道杨楼幼儿园母亲节活动②东御桥小学防灾减灾,从培养孩子安全
今日教坛
①微山县傅村街道杨楼幼儿园母亲节活动
②防灾减灾,从培养孩子安全好习惯开始
③汶上县郭楼镇开展中小学教学常规视导活动
微山县傅村街道杨楼幼儿园母亲节活动
在这个阳光灿烂、暖风拂面、亲情融融的五月,微山县傅村街道杨楼幼儿园开展了“感恩母爱,芬芳四溢”的母亲节主题活动,引导幼儿体验浓浓的亲情,感悟妈妈所付出的艰辛和不易,激发幼儿感恩之心。
本次母亲节主题活动丰富多彩。小班的孩子回家后给妈妈一个甜蜜吻,说一句对妈妈暖心的话,把心中的爱大声说出来。中班的孩子利用老师给提供的各种材料,制作了感恩卡送给妈妈。回家后给妈妈一个甜蜜的拥抱,给妈妈洗洗脚、捶捶背、捏捏肩,增进亲子之间的感情。大班有的孩子制作了各种各样的花束送给妈妈,表达自己对妈妈的爱;有的孩子帮助妈妈扫地、洗碗、洗菜、擦桌子等一些力所能及的家务劳动,在这个过程中体谅了妈妈的辛劳。
世界上有一种情感,它与生俱来,没有条件,绵绵不绝,它就是母爱。通过此次活动,孩子们大胆地表达了对妈妈的爱,相信孩子们会慢慢学会爱身边的每一个人,对爱的理解也将更为深刻。
▲ (《济宁看点》微山讯:马焕 马传菊 岳学美)
防灾减灾,从培养孩子安全好习惯开始
今年5月12日,是第11个“防灾减灾日”。在每年的这个时候,一些学校都会组织开展安全疏散、消防安全等形式多样的演练活动,以此提升学生安全避险能力,提高学生防灾减灾意识。开展安全演练,固然重要,也十分必要。但笔者认为,常态化开展安全疏散演练,培养学生安全好习惯,更为重要。我在学校担任地方课程《安全教育》教学,下面就结合课堂教学及我们学校安全工作实际,共同探讨孩子的安全教育问题。在安全教育上,我们有针对性地提出了:常态化开展安全疏散训练,让孩子一生受益于安全好习惯。通过近两年的实践,逐步探索出由常态化开展安全疏散到不定期开展阻断式安全避险逃生训练的新路子,有效保障了学生生命安全,提升了学生安全素养。
开展常态化安全疏散演练的缘由
2017年9月10日22时41分,我们这里发生了3.6级左右地震。学生安全大于天!经过亲历地震,大家认识到地震等一些灾害的发生,是突发的,是人们始料未及的。为此,学校第二天举行了防震安全疏散演练,当时的安全疏散演练不是很成功,表现在部分学生安全意识淡薄,疏散速度慢。问题倒逼产生新思路。学校立即召开班子成员会议,就演练活动中发现的问题进行认真总结,确定了常态化开展安全疏散训练的工作思路,并制定了安全预案。由此看来,安全教育不能只演不练,而是要天天训练,培养学生安全好习惯。
常态化开展安全训练的具体做法
在认真研究后,学校层层召开安全专题会议,集思广益,制定安全疏散演练工作方案。各班班主任利用班会时间,就常态化开展安全疏散训练的方法、路线进行告知。起初,以班级为单位,大课间铃声一响,全体学生在正副班主任的带领下,迅速集合,以小步跑的形式,沿着学校规划好的疏散路线,文明有序进行训练。在连续训练两、三周后,正副班主任开始不再指挥,而是让学生听到铃声,文明有序地小步跑出教室,自觉有序地沿着疏散路线到达集合地点。训练期间,没有体育委员整队,完全由学生自觉按老师要求的去做。铃声就是险情。这样做的目的,就是要培养学生一旦遇到险情就能迅速做出反应,紧急避险的能力。
今年3月26日是“全国中小学生安全教育日”。当天,学校事先没有通知教师和学生的情况下,突然拉响警报声,随着警报声响起,全校师生迅速做出反应,一路小跑沿着疏散路线到达操场集合地点。在安全工作上,学校要求要本着“怎样能救命,怎么能逃生就怎么办”的原则,不断进行实战模拟训练,把逃生实战演练活动作为养成教育的一部分,让学生养成习惯,形成自觉,贯穿于每一次的集体活动中,确保学生真正掌握逃生技巧,提高逃生技能。
由常态化安全疏散训练到阻断式安全避险逃生训练
随着学生安全意识的提高,紧急避险能力的提升,该教育集团在常态化安全疏散训练方面进行升级。针对学生人多,在紧急避险逃生时极易发生拥堵而造成踩踏事故的实际情况,学校在安全疏散训练上不定期增加了“阻断训练”环节。不定期阻断训练,就是在大课间或集合铃声响起,学生沿着疏散路线逃生时,由教师创设不同场景,人为设置障碍,阻断学生小步前进,并指导后面的学生能够迅速做出反应,立即停止前进。这样做就是要让学生时刻牢记,“前面学生不动我不动”,通过这样不定期的实战训练,让学生养成习惯,在避险逃生过程中,防止拥挤踩踏事故发生。
目前,每到大课间或学生集体活动时,在每个教学楼都能看到学生小步快速跑出教室,文明整齐且有序。常态化开展安全避险逃生的良好习惯初步养成,由此而产生的效果明显呈现。
▲ (《济宁看点》兖州讯:杨福海)
汶上县郭楼镇开展中小学教学常规视导活动
首夏犹清和,芳草亦未歇。5月9日,郭楼镇教育体育办公室组织全镇部分骨干教师,开展对全镇、全部学校、全部教师、全部学科、全员视导活动。此次视导以全面提升教学质量为目的,以学校教学常规管理为切入点、以检查课程实施情况为抓手,采取一听、二查、三评的形式,进行全方位、全学科、全人员视导。
一是推门听课。视导组成员分六组对所有班级课程进行听课,涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术等多个学科。视导员们坐在学生中间,认真聆听教师讲课,不时在听课记录本上做笔记。
二是检查教学常规。视导组重点对学校及教师的教学计划、备课情况、听课记录、学习笔记、作业批改等常规资料进行了督查。
三是评选先进,本次活动优秀者按全镇任课教师总数的30%进行奖励,根据全体教师检查评比结果排列学校名称,前三名予以奖励。
此次教学视导是对学校教育教学工作的督查指导,也为全镇中小学校改进教学管理和提高教学质量指明了方向。
和风吹的桃李芬,细雨滋润青苗壮。一次检阅就是一次提升,让我们在自信中学会自省;一次视导就是一次助推,让我们从高原上再登高峰。不忘初心,就是要保持学校应有的温度;砥砺前行,更是要不断攀升教育的高度。
▲ (《济宁看点》汶上讯:蔚蓝 张恒星)
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