一二年级考双百，三四年级不及格！狠抓2点，迈过小学这道“坎”
小学阶段的学业竞争压力越来越明显，尤其是在三、四年级时，家长们更是憋着一股劲想要再把孩子往上“推一推”。
事实上，三、四年级也确实是小学阶段学习的一道坎，比如说，很多孩子在一、二年级的时候成绩优异，常常考双百，但是到了三、四年级的时候却出现了明显的成绩下滑，经常不及格。
那么家长们究竟如何才能帮助孩子们迈过小学学习的这道坎，让孩子们一路“学霸”下去呢？
同事王姐一口气给正在上3年级的儿子请了3个家教老师，一天的补课费就达到了500块钱。对此王姐很是感慨，“双减政策后，孩子不能上补习班了，这请一对一家教的钱可比上补习班贵多了！”
有同事不解地询问王姐，“您家孩子不是还在上小学吗？有必要请这么贵的家教吗？”听到这话，王姐无奈地摇了摇头，“这也是没办法，孩子一二年级的时候经常考试拿双百，可是上了三年级，虽然班级不排名了，但是孩子的成绩却下滑得厉害，尤其是上次考试，我偷偷地打听了，成绩也就在班级中游附近。”
王姐一口气说了一大段话，言语间的焦虑感十足。不难想象，看到孩子从“学霸”下滑成了“普通学生”这难免会让王姐的心里有落差。这时候有同事接茬道，“现在小学三年级的题目很难的，我有一次辅导我外甥，生生地被他的数学作业给难住了！王姐还是放宽心一些！”
听到同事这样说后，王姐叹了口气，“难归难，可是有的孩子却仍然能考得很好，我们邻居家的孩子都上到4年级了，人家还是经常考双百呢！现在教育形式真是太内卷了！”
在实际生活中，人们不难发现有很多在一、二年级成绩优秀的孩子到了三年级以后出现了明显的成绩下滑，而且这种成绩下滑有的时候体现在单科成绩上，有的时候则体现在全科成绩上。
而这也有可能会打击孩子的学习积极性，使其产生一定的厌学情绪。
相对于一、二年级的学习内容而言，三、四年级的学习内容更加复杂，其内容难度更大。在一、二年级时，孩子即便上课时不听讲，只要在课后认真写作业，其成绩也会不错。
但是到了三、四年级，这套课后用功的方式很有可能会变得低效，孩子们不得不花费更多的课后时间来弥补课堂上的“开小差”。
到了三、四年级，孩子们的学习内容对于思维能力有了更高的要求，比如说阅读理解、四则运算的加入。
如果此时孩子们没有养成主动思考的思维方式的话，那么这就会使得他们在学习上表现得很被动。不够灵活的思维，使得他们很难再像一二年级那样在学业上表现得出类拔萃。
没有学习内驱的孩子在三、四年级的学业表现上很容易出现畏难情绪，这也很容易导致他们陷入到消极的被动学习状态之中。在面对难度增大的学习内容时，没有学习内驱力的孩子，很容易被积极主动去学习的孩子甩在身后。
第一：注意引导孩子养成主动思考的思维方式
死记硬背的方式固然可以帮助孩子实现部分学习内容的积累，但是这并不意味着这套学习方法可以一直都吃得开。所以家长们在督促孩子掌握记忆方法的同时，也要适当地引导他们去主动思考、热爱思考。
同时，适当地让孩子尝到主动思考的“甜头”，这种正向激励更加能够让孩子拥有开放且发散的思维方式。
第二：注意培养孩子良好的学习习惯和方法
小学三年级以前的学习内容，比较基础，只要用心去记就能基本掌握。
可到了三年级往上，光靠记忆力就不够了，还要会举一反三、总结归纳、拓宽思维等等，难度可以说是提高了一个档次，所以很多孩子就会感到力不从心了。
我曾经跟很多高年级班主任聊过，发现他们对优秀学生的评价，都不约而同地提到了两个词：好方法、好习惯。
原来，“三年级现象”并不是每个孩子都会经历的困境，那些拥有好的学习方法和习惯的孩子，就可以顺利跨过三年级这道坎，快速适应难度增大的高年级。
由此，三年级的班主任们都得出了一个结论：对3-9岁的孩子来说，好方法、好习惯，比学知识更重要，9岁前要是还没把这件事做好，那以后的成绩真就天差地别了。
如果你还不清楚该培养孩子哪些学习方法，那今天我分享的这套宝藏书籍——《学习没烦恼》你可千万别错过。
它能够帮助孩子找到正确学习方法，从根源上解决孩子作业难辅导的问题，有了它，家长们再也不用担心孩子的学习啦！
《学习没烦恼》是一套培养6-12岁小学生学习方法的原创故事书。
这套书共10册，每册一个主题，每个主题分为10个章节，每个章节通过趣味漫画和生动的故事。
讲述该年龄段孩子在学习中遇到的问题，给出应对方法和指导，让小学生掌握学习方法。
在解决困难、达成目标的过程中，引导小学生学会各科的学习，培养小学生的自主学习意识。
教小学生100个课上课下的高效学习方法，提升孩子的成绩，并帮助孩子建立良好的学习习惯。
小学生亟需解决的学习难题，在这套书中都能找到答案。
小学生应该掌握的学习方法，在这套书中都能学到，让学生更从容地面对和解决当下学习中的难题。
孩子厌学，学习动力不足？
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这套书好在哪？
1.漫画有趣、搞笑，代入感很强。
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让学生在贴近自己生活实际的故事中，学习简单实用的学习方法，轻松、快速地提高成绩。
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一个章节一个故事，搭配一种方法，每一章节篇幅短小，轻松易读，便于小学生充分理解和快速掌握。
作者为一线教师，对学生的心理特点和学习习惯、学习难题了如指掌。给出的学习方法有针对性，且专业、权威。
道理和压制对于他们来说不是动力，仅仅就是压制。
大多数孩子都没有意识去认真思考：自己为什么而学，为什么而奋斗。
这跟我们大多数家长年轻的时候一样，上学的时候，不管家长和老师怎么苦口婆心，怎么捶胸顿足地劝说，但对于我们来说都无济于事。
一个明确了目标，内心有归属感的孩子，才更以积极的心态，用“学习”这个工具，让自己的人生变得有价值。
一个勇敢追梦的健康孩子，即便跟大多数不一样，也好过他早早枯萎。
希望这套《学习没烦恼》，能够带给孩子如期绽放的养料，让他们在学习上拨开云雾，找到清晰的路。
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