连环画复兴有望吗？当他走进历史课堂，能否重焕旧日荣光
有朋友志在开拓教育创新之路，受他之托，今天我来聊聊连环画推动历史教育的看法。
? 历史课本不够有趣
记得初中听课时，正是躁动的年纪，我的注意力很难聚焦在老师的声音和板书上，却总被课本里的插图吸引，孔子、玄奘、唐太宗、秦始皇无一幸免，被涂鸦成乱七八糟的怪物。
历史本身比较枯燥，要记忆年份、史实，要分析原因，要总结意义，纵使课本排版再优化，还是文字占了绝大部分篇幅，然后按部就班划重点，空白处密密麻麻记上老师早已提炼好的答案，以至于课外没有动力再去翻开书本。 看着密密麻麻的史实文字，会有多少学生会认真去复习呢？
课堂的时间有限，而兴趣是最好的老师，让一个学生持续自觉地去理解，去探究，这是做老师最大的成功。
每个老师都明白兴趣的力量，却总要不断思考：怎样才能激发学生的学习兴趣？我不禁想到了连环画。
? 连环画的魅力何在？
连环画，又叫小人书，它的诞生可以追溯到洞穴壁画。
上美社几位画家在绘制连环画
上世纪50-80年代，连环画在中国社会中风靡一时，全国诞生了 50000多种连环画，当时各个出版社聚集了大量顶尖的画家，不计成本埋头创作，各种题材连环画如雨后春笋般诞生，精品数量太多不可统计。
当时的老百姓，基本人人都翻过小人书，而小人书也成了无数孩子心头的宝贝，他们在书摊上流连忘返，就为了能多看一会儿书。
一本连环画，巴掌大小，轻松翻阅，画中的小人无不栩栩如生，传神写照，以50-150页左右的图去讲述一个故事，小小一本书中，你能看到历史、文学和艺术三种元素并存。
连环画自打出生，他的使命就是普及知识，寓教于乐，所以我相信他天然就能很好地承担教学辅助的作用。下面说说连环画对于辅助历史教育的意义。
? 连环画的画面形象而漂亮，学习历史更轻松
人类最早接触世界，用图画来描摹，形象直观，既容易表达，也容易理解。
而后人们发现很多现实信息可以归纳成知识，知识比较抽象，单靠图画难以精确表达，于是才造出了文字。
时至今日，人们依然喜欢形象直观的东西，这才有了“读图时代”的说法。
《八大锤》满振江绘
从前看著名的秋叶老师讲PPT设计，他提到一句宝贵经验：“文不如字，字不如表，表不如图，要讲故事”，说的是表达一个观点内容时，要优先选取什么形式，能够让你的读者、你的听众更好更快地理解。
我很赞同秋叶的观点，从各类多媒体传播形式来看，视频过于高速容易过眼即忘；大段文字则过于烧脑造成阅读疲劳，只有图片的呈现节奏刚刚好，让大脑对信息有个“回甘”的余地。
《唐僧取经》
图书图书，图为先，孩子们喜欢图书，正是因为图片多。连环画的画面占据主要篇幅，文字凝练，阅读负担很小，故事又很完整。他的艺术表现力远远比新华书店热销的那些读物要高，只可惜现状是劣币驱逐良币。
《甚喧尘上》中流绘画
? 连环画故事精彩有趣，激发历史兴趣
中国历史，很大程度是依靠演义故事广泛传播，虽然演义和正史有些出入，但胜在剧情精彩感人。很多人去读三国志，就是受到三国演义的影响。
连环画的故事性强，上下五千年的演义故事一应俱全，充分做到了寓教于乐，值得推荐作为课外读物。
上海美术经典套书《三国演义》
《桃园结义》徐正平绘画
看一代大师徐正平的内页，人物姿态神情，极具感染力。
另有《东周列国志》、《西汉演义》、《清宫演义》、《兴唐传》等大部头套书，都提供了有趣的演义故事，容易激发学生阅读兴趣。
《东周列国志》
连环画封面会将整个故事最核心高潮的剧情提炼出来，凝聚画家最多的心血。读者阅读全书后，看着封面就可以快速回忆起故事概要。
《朱灿称反王》于骏治绘画
《兴唐传》系列故事中，对于无敌将军宇文成都、四宝大将尚师徒的刻画，让人很好奇去探究他们之前有什么奇遇。
《西汉演义》
西汉演义中， 项羽 乌江自刎那段，就有很强的画面场景感，这些图片比历史课本上要好看太多。
《乌江自刎》李成勋绘画
? 内容翔实，让课本的知识更丰富，更完整
由于课本容量有限，反而对很多历史人物、历史事件着墨不足，轻轻掠过，而且程式化的语句虽然严谨准确，对学生来说却是催眠法。
连环画或以人物传记，或以历史事件作为单册，单本中一幅幅图片形成连环，且本本之间也能连环成系列，可以有效补充课本中略去的细节内容。
比如我们要学习历史名人孔子，秦始皇，唐太宗等。对于他们的人生，都能找到对应的连环画。
《周游列国》王学成绘画
《秦始皇》戴敦邦绘画
《唐太宗》项维仁绘画
学习古代政治成果，有王安石变法，张骞出使西域，从此青苗法、保甲法不再是空洞的几个词而已。
《王安石变法》戴宏海绘画
《大探险家张骞》杨青华绘画
学习我国的科学成果，有四大发明系列，张衡、沈括等，把整个脉络都梳理出来，轻松掌握古代人民的智慧结晶。
《火药》严启生绘画
《沈括》项维仁绘画
《张衡》江栋梁绘画
我国的文化成果，有文学家的故事、玄奘取经等。
《辛弃疾》范生福绘画
《玄奘取经》王弘力绘画
学习重大历史事件，有《鸦片战争》、《甲午海战》、《袁世凯》等等。
《林则徐》朱光玉绘画
《甲午海战》林楷绘画
还有外国历史，比如十字军东征、二战风云等等。
《十字军骑士》梁平波绘画
《偷袭珍珠港》
《中途岛海战》
? 连环画的跨学科价值：艺术与文学交融
连环画不止在于历史学习，还有跨学科的价值，对于文学素养，美术鉴赏的培养也很有意义。
“连环画是个框，什么都能往里装。”以连环图画的基本形式打底，它足以包罗万象，涵盖了历史、神话传说、名著、名人传记，科幻，戏曲等等内容。
先说文学价值，很多朋友以为连环画是以画为核心灵魂，但其实它是图文相济的，两者相辅相成，文字脚本编辑同样不可忽视。
比如《中国成语故事》套书，优选500条成语，再请语言专家金文明先生领衔37位作者编写文字，该书获得了第二届连环画文字脚本金奖。
脚本编辑需要具备相当的语文写作水准，要保证每页段落短小精炼，文辞优美，又要把一个故事说清楚。
再说美术欣赏价值，从80年代开始，连环画摆脱了传统单线白描的单一形式，发展出多种风格，比如剪纸、素描、速写、装饰线、画像石、小写意，无异于上了一堂美术课。
《守株待兔》颜梅华绘画
《刻舟求剑》吴大成绘画
《卧榻之侧》黄全昌绘画
如此林林种种，不胜枚举，一本小人书，能让学生在历史、文学、艺术之海中畅游，乐此不疲。
?总结
总而言之，连环画以其趣味的故事，多样精深的艺术性，还有庞大广博的内容，把古今中外上下五千年一网打尽。可以说是教学工作者的天然宝库。
只是现在连环画出版困难，很多读者压根都不知道它。其实前人已经创造了如此丰广壮美的成果，其实还有痴心人在薪尽火传继续努力。
其实之前已经有些地方做了相关教育融合工作，比如浙江松阳县的文化节。
再有连环画进课堂，孩子们兴致勃勃。
孩子们对诸葛亮很感兴趣
孩子们在看西游记连环画
连环画的应用领域可以很广，教育，博物馆，商品包装设计，文旅等等，这些都可能施展拳脚。这次友人所在的XX市推动连环画走进历史课堂，是历史教育的一次革新，也是连环画的一次振兴。
我由衷期待，让更多的人能认识到连环画的价值，让它站到更广阔的舞台，让更多的孩子能从小喜欢连环画，喜欢历史，这样反过来推动更多优质创作者和出版方。
历史应该传承，正如连环画也需要传承，希望这传承的火炬，在我们手中一同点燃！
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