实验小学校长黄志清：“五规一体”助力基础教育高质量发展

提升教育教学质量，办好人民满意教育

扬帆起航促教育

区实验小学校长黄志清：

“五规一体”助力基础教育高质量发展

千年立木，百年树人。如何发展教育，不是一个人的前行，而是一群人的共进。本期的《扬帆起航促教育》专栏，我们邀请了区实验小学校长黄志清谈谈他对教育的思考。

区实验小学相较于其他的兄弟学校，是一所“年轻”的学校，校长黄志清也是一位“年轻”的校长。学校围绕“教规、学规、行规、家规、评规”五规一体的师生教学成长指南，形成了全体教师齐心同抓、合力共赢的良好教育局面。

学校是学生接受教育的主要场所，为此，学校首先从内部管理上进行了深化改进。

区实验小学校长黄志清：

首先是“教规”，指向教学技艺方面，聚焦教学规范，我们全面开始实现教师“候课制”，启用延时公益活动的“培优辅差”整理课，特别建立“备课-上课-听课”三位一体的动态考评机制，将《作业本》的难点和教材融入课堂。

第二是“学规”，明确要求在学习常规方面，聚焦学习规范，在成果展示，要多员互评，至少持续一个学期来强化常规。

第三是行规，所有规范，行规是基础，特别是习惯养成方面，我们聚焦行为规范，包含个人、环境、饮食和打扫卫生、情感态度、待人、用餐、卫生间、仪表的礼仪和课间、集会和规范的纪律等习惯的三大方面。

第四个“家规”，洞头比较缺乏的，是家庭教育的规范，所以聚焦家教规范，配合关注孩子在家的书写习惯和行为习惯方面，促进家、校和生互动、合力。

最后一个是“评规”，我们觉得所有做法，离开评价之后都会弱化，所以在绩效管理方面，聚焦评价规范。教学质量只有从低年级开始夯实，高年级才会水到渠成。

新学校，新校长，新理念，新教育，全校师生在践行“教规、学规、行规、家规、评规”五规一体的师生教学成长指南下，真正为新入伍、刚调入和低效度的老师们排忧解难，让校园焕发出别样的风采。

黄志清既是一位校长，更是一位老师，对于什么是教育，他也有自己的想法，在校园管理中，他践行自己的教育理想，让每一位师生不断成长，是他的追求。

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记者：潘道阳 ?林岳（见习）

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