幼小衔接该不该上？听听一年级老师怎么说 “孩子学习习惯好，可以不上”

　　滨州市新闻传媒中心讯距离孩子上小学还有几个月的时间，不少家长就已经纷纷为孩子报上了幼小衔接课程，“别的孩子都上了幼小衔接，只有我的孩子不上，到了小学，那我的孩子岂不就跟不上别的孩子的学习节奏了。”有家长称上幼小衔接很有必要，而有的家长却反对孩子上幼小衔接，称提前学习一年级课程根本就是“违背了孩子的学习规律”。

　　>>>幼小衔接该不该上 家长各执一词

　　近日，记者前往东方文化商业街内的一家幼小衔接机构咨询时，该辅导机构的工作人员为记者推荐了机构内的拼音课程，“现在学前儿童都在学习拼音，到了一年级之后老师讲拼音的时候基本上讲一遍就过，别的孩子之前都学过很容易就会接受，你的孩子如果不提前学，肯定跟不上。”这名工作人员称。

　　“确实如此，如果不提前让孩子学习小学知识，等真正上了学之后，孩子学起来会比别的孩子吃力。”对于这名工作人员的说法，市民王女士很赞同，“真的是没有办法，我也不想让孩子那么累，可别的孩子都去上了辅导班，我也只能给孩子报了识字和算数班，暑期的幼小衔接也要上。”

　　市民邢女士给即将上小学的孙女报了暑期幼小衔接班，但对于不少家长让孩子从幼儿园退学上幼小衔接课程的行为，她表示不赞同，“其实幼儿园大班的课程就已经开始慢慢向小学过渡了，我感觉这个年龄段的孩子还是要在幼儿园里度过，如果真想过渡，我感觉只需要在暑期适应一段时间就可以了。”

　　“孩子提前学到了小学的知识，真正到了上学的时候，他们就觉得老师讲得自己都会，慢慢就不认真听讲了。”有不少家长对孩子上幼小衔接这件事持反对态度，一名家长说出来他的忧虑，“就怕到时候养成了这样的习惯后，对孩子以后的发展会有影响。”

　　“专家都说不建议孩子提前学习小学课程，我感觉如果幼小衔接教授一些习惯培养方面的知识还可以，如果只是提前教一年级的课程，那还是算了吧。”市民齐先生称。

　　>>>一年级老师：不建议孩子提前学习一年级课程

　　“幼儿园和小学差距很大，所以孩子一开始上学可能会感觉不适应。”实验学校南校区邢燕燕老师称，幼儿园基本上是两教一保的配备，师生关系亲密，每时每刻都有一位教师或一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难，但上了小学之后一个班45人由近十位科任教师，一节课一轮换，所以孩子常担忧一些以前不必担忧的小事，比如口渴了怎么办？小学的老师为什么不抱抱我？除此之外，幼儿园阶段的孩子在行为规范、学习方式上都与一年级有很大的差异。

　　“幼儿园阶段是感官学习，自由游戏、探索学习，15-20分钟一节课，动中学玩中学，基本上空手来空手走没负担。”邢燕燕说，“而小学课程则是严格实施国家新课程标准，开展有序的常规教学，有正规科目语文、数学、英语等，分科学习。有强制性的作业、受教师支配，40分钟一节课，由形象思维向抽象的逻辑思维过渡，有作业、有测试、有竞赛，孩子的学习相对有了压力。”

　　关于学前儿童到底该不该上幼小衔接班，邢燕燕也有自己的见解。“可以这样说，如果孩子习惯好，不上幼小衔接照样没问题，如果孩子习惯不好，上的幼小衔接光教知识，没有树立好的习惯，那也是白上。”邢燕燕说，所以家长不要太迷信幼小衔接，

　　“我不建议提前为孩子教授一年级的课程，幼小衔接应该是着力培养上学习惯，比如孩子如何能坚持上课40分钟。”邢燕燕说，“现在来说，一年级刚入学的孩子遇到的首要困难就是能否在课堂上坐得住，“还可以帮助孩子多认字。”

　　>>>父母的行动才是孩子最好的老师

　　除此之外，邢燕燕建议，孩子上小学之前，要加强识字、时间观念、倾听能力的训练，也要加强执行力、动手能力（生活技能)、自理能力的培训，而孩子这些良好习惯的养成都是与家长密切相关的。

　　“在孩子上大班过程中，家长要积极支持幼儿园开展幼小衔接活动，让孩子参加各种适应性的活动，例如参观小学校园、体验小学生活、听家教讲座、看相关书籍和小学开展互动。”邢燕燕说，“最好帮助孩子一起适应幼儿园大班学期末后期一些管理、作息上的改变等等。”

　　“根据小学的要求，家长要给孩子定几个自理方面的规矩，例如自己去洗手间、阅读、中午午睡、独立完成力所能及的任务等，并努力成为习惯。”邢燕燕说，家长在孩子面前谈论入小学的事情，尽量要用上愉快的语调，让孩子感觉到上学的快乐。

　　“在孩子入学之前，家长应该和孩子一起去购买、整理入学所需要的文具、本子、午睡被铺等。”邢燕燕称，如果有可能，邀请老师在正式开学前到家里家访，让孩子提早认识老师，“如果孩子学习兴趣浓厚，可以让他接触一下哥哥姐姐在小学曾经用过的书本，但不要花很多的时间在知识点的掌握上。”

　　“父母的行动是孩子最好的老师。父母之间对孩子的教育要一致，与学校教育也应保持一致，做学习型的父母，做孩子成长过程中的加油站。”邢燕燕说，这比上任何幼小衔接课程有用多了。