教育人的责任担当——老师在哪里，讲台就在哪里；学生在哪里，课桌就在哪里
疫情期间，课堂有时需要在教室和“云端”切换，老师和学生分隔两地，需要在线上见面的情况时有发生。对于老师们来说，面对镜头、戴上耳机，变身“主播”侃侃而谈已经成为驾轻就熟的技能，对于孩子们来说，通过屏幕吸收知识、交流互动也变成一种新日常。浦东中小学教师们各展神通，用别出心裁的网课技能吸引孩子们高效学习，精心设计线上教学板书，帮助学生更好地掌握知识体系，宅家学习也精彩；在课后通过各种渠道关心关爱学生，让孩子们隔着屏幕也能感受到老师暖暖的爱，这是浦东教育人的师者仁心，责任担当！
老师在哪里，讲台就在哪里；学生在哪里，课桌就在哪里。人人都是自己健康的第一责任人，浦东师生齐心协力，做好自我防护，守护好校园的健康安全防线。
共研共教共成长
上海市高桥中学
居家学习也有别样的风采。高桥中学体育组老师们坚持正常的体育云端教研教学，鼓励学生开展居家体育锻炼，提高学生环境变化的适应能力和对疾病的抵抗能力，在体育锻炼中学生得到身心的放松，对学习起到积极的促进作用。
体育组老师们围绕学科核心素养，研究居家体育课的合理性、可行性，并在此基础上进行视频制作，极大提升了学生居家网课的积极性与参与性。在教研组长老师带领下，体育组从设计到拍摄、剪辑、制作、修改到最后的成片，拍摄了共计6节线上课程。整个办公室彻夜研讨，集思广益，形成了具有高桥特色的 2.0 版本居家体育课。2022年通过课题立项，聚焦“双新”，开展“线上线下融合教学模式应用于高中体育教学的实践研究”，升级推出教学视频3.0版。
在直播授课过程中，同学们跟随老师拍摄的教学动作示范，认真学练，体会到居家学习时体育运动带来的快乐，并在课后都会拍摄运动视频以及写运动心得在班级内交流分享，展示自己的锻炼成果。
隔空互动，云端相助
上海市浦东中学
和学生们在“云端”相见，浦东中学的老师们各显神通，结合熟练且新颖的网课技能，通过各种渠道对学生们进行关注，提效课堂、控量作业、多元辅导，形成线上课堂的温度。
凌晨三点接到学生居家学习的消息后，学校第一时间完善在线教学工作方案，梳理全员导师关爱学生流程，完成授课平台功能测试。凌晨5点班主任们就开始忙碌起来，逐一打电话通知学生，班级管理有序高效。各备课组完成线上教学备课安排，根据实际情况调整进度，将电子教材及授课资料发入各班级群中。
课堂中，老师们利用平台实现与学生的零距离。学生根据讲解进行当日知识点的回顾，完成作业。老师及时跟进批改，针对高频疑问点及错误点，引领学生思考，举一反三。学生们在老师的耐心指导下，保持学习信心，热情参与课堂在线讨论。
温暖的教育
上海市民办尚德实验学校
为期一周的线上教学，高中部第一时间启动预案，调试平台、备课研讨、整合教学资源、作业批改、个性化辅导……学部教师戮力同心，线上教学丝毫不乱。
“教育的魅力，是让每个孩子都拥有希望”，线上教学期间，这份希望就萌芽在师长们耐心的提醒叮咛、个性定制的视频讲解、随时随地的课业反馈中。班会引导、线上恳谈，心理微课，尚德高中的老师们在履行自己的教学课时之余，仍持续为学生心理健康及学习成长提供帮助与支持。考虑到学生的个体差异，老师们录制个性化的讲解视频，分层布置作业，以适配不同学力下的不同学习需要。简单朴素而渗透匠心的举措体现出教育人在特殊时期的坚守与担当。
在老师和家长的引导下，高中学子开展有条不紊的线上学习。高一、高二学子习惯培养和身份接纳逐渐完成，高三学子即将迎来升入毕业年级后的第一次大考，课堂上积极参与、作业严谨认真、课后积极求教、与师长真诚讨论，日新日进的稳定表现，涓滴之功的坚持一步步成就他们内心的丰盈与强大。
一名心理老师的线上一天
上海市傅雷中学
凌晨，一声短促的手机铃声，让傅雷中学的张蓓仪老师从熟睡中醒来，是一串陌生的数字，但职业的敏锐直觉让她决定回拨过去。因为就在封控前夕，张老师和小一（化名）签订了“安全协议书”。双方约定当小一出现自伤念头时会向张老师求助。
电话那头女孩无助的声音，印证了张老师的猜想。张老师立即和小一视频连线，和她一起寻找无害的替代方式。待挂掉视频，张老师再次回到床上，被窝已经凉透，她毫无睡意。因挂念学校其他有心理需求的孩子是否安好，她又起身开始撰写线上心理团体辅导方案。趁午休，她开展了针对情绪调节的线上团体心理辅导。在结束一天课务后，张老师晚饭后又开展了心理社团培训、线上心理健康主题教育活动。虽然家中尚有两名婴幼儿，“我的女儿和儿子需要爱和教育，我的学生也同样需要”，这就是张老师朴素的心声。
键盘存日月，线上写春秋。张老师的云端心育故事也是每一位傅雷中学老师在特殊时期戮力同心共克时艰的缩影。
凝心聚力，常态战“疫”
上海市进才中学北校
为做好线上线下教学工作的无缝衔接，进才北校统一线上直播规范及注意事项，安排线上教学时间表，保证“三课、两操、两活动”、线上延时服务，提供内涵深远的温情小课堂，保障线下教学活动的“复刻”。
各教研组随时做好线上线下教学有序转换，确保进度统一。各备课组集体备课，集思广益，将信息技术的运用熔铸于教学的每一个细小环节。通过平板电脑、触控笔、数位板及作业登记簿等小程序优化教学效果和作业批改；交流探讨通过添加评语、暖心表情包等实现温情反馈；交流探讨通过eink墨水屏实现常态化精准教学及个性化帮扶。教师们坚守岗位，承担人生导师职责，通过微信主动关心学生学习状况和心理状态，用爱与智慧构筑全员育人环境。
春风育桃李，浓情一线牵
上海市临港第一中学
临港一中七年级的张同学突发重病需要住院手术治疗，班主任老师第一时间和家长联系，关心孩子的身心状况，积极提供各种帮助。
任课老师们立马调整教室布局，架起了平板等直播设备，保证孩子能在有余力的时候随时点进在线课堂进行学习，在线上依旧能沉浸体验课堂的氛围。孩子通过平台及时反馈遇到的各种问题，老师们也随时关注信息，及时回复，耐心解答。班级里的同学把对张同学的鼓励、惦念和祝愿都化成一句句温暖有力的话语，录制在视频中，希望她安心养病，尽快好起来。
屏前幕后“一线牵”，勾勒出一幅幅暖人的教学图景，让在家隔离、住院治疗的孩子们深刻感受到学校有情，教育大爱，也使得临港一中的教育教学工作有序平稳、顺利开展，为孩子的成长撑开一片蓝天。
线上心育，共护师生家长“心灵绿码”
上海市浦东新区彭镇中学
彭中师生转为线上教学，通过增加同伴交流和师生互动，突破生活学习空间的限制，彭中全力以赴呵护学生的心理健康。
学校集中开展了一系列心理知识普及、宣传和辅导活动，心理老师给学生家长做亲子沟通讲座，给班主任老师做危机干预讲座，给学生上心理健康活动课，转发居家护心资源，引导广大师生家长用科学知识调节心理，保持心理健康。开放线上“暖心树洞”，让师生、家长有较为隐私的倾诉空间。对特殊学生，给予特殊照顾，心理老师每天通过微信、手机等各种途径与特殊学生保持沟通，了解他们学习、生活情况，对家长和学生开展线上心理辅导，纠正孩子居家学习不认真，沉迷网络游戏的情况，解除家长焦虑的情绪，缓解亲子矛盾。
屏幕里的你，屏幕外的我们，在一起
上海市浦东新区王港中学
“已经居家三天了，明天就该上学了，学校的云端温情福利也快享受不到了，还真有些舍不得”。云端温情计划，是学电影蜜蜂校为保障居家学生教育教学而特别制定的。
关心关爱——我们想在一起。心理老师及时和学生进行线上体验活动，用说一说、写一写、画一画等方式辅导学生心理健康。班主任及时与家长沟通，了解学生的身心状态，把握学生动态。导师进行音乐叫醒服务和视频晚安服务，还封控学生一份内心安宁。三人三线，为学生编织出了一张暖心大网。
一生一案——我们思在一起。为居家学生尽可能拥有无差别教学体验，应对不同的个体情况，制定了个性化的方案。课上，屏幕内外，师生通过钉钉视频会议连麦等形式交流互动；课后，老师通过图片、语音、视频等方式在线作业辅导。
持续跟踪——我们安心在一起。同学们回到校园，老师们和小伙伴们则在课后服务期间，共同来到身边，悉心指导、答疑解惑，加强对线上学习的反馈。
一个都不能少
上海市浦东新区万科实验小学
“杨老师，虽然孩子这几天居家，但能同步和班级同学一起上课学习、互动，小朋友学业没有拉下，和同学们老师们也天天见面，我原先的担忧和顾虑没有了，感谢老师们！”电话里，万科实验小学一年级学生小李妈妈激动地和班主任说到。疫情改变了很多，但不变的是万科实小对每一个孩子的关爱和关心。学校充分运用现代信息技术，融合线下和线下教学，高效率地以课堂教学直播的方式，突破空间和时间，随时随地连接起每一个孩子和老师。
教室大屏幕上，是封控在家的张老师年轻的笑脸，她连夜修改制作教学课件并实施线上教学。助教顾老师在教室内及时调试设备，不断巡视孩子们的笔记，鼓励孩子们积极发言和思维。线上线下两位教师默契配合，为孩子营造了有序、高效、快乐的课堂。
“一个都不能少”，万科实验小学将继续开展高质量、有温度的教学，确保学生线上线下学习质量，为每一个孩子提供适切而有品质的教育。
双线并轨 智慧管理
上海市浦东新区康桥实验小学
康桥实小根据学生居家情况，遵循“高效施策、网格管理”原则，开启线上线下双轨并行的智慧教学征程，做到线上线下教学无缝衔接。
学校健全完善“散点式居家”“整班式居家”“校区式居家”“跨校区式多发居家”等四种在线教学方案；对普通教室进行设备改造，提升保障质量；党团员志愿者分发、寄送教材或学习资料，做好线上教学保障；心理室落实心理关怀方案“五个一”，关爱居家学生。
学校出台了“固定+机动”模式的网格化巡课机制。由“行政负责人+各组长+班主任”组成三维巡课网：行政负责老师分年级固定巡课，跨校区进行专业引领式巡课；教研组长、备课组长、年级组长分校区、分学科统筹机动进班，进行观察诊断式巡课；各班由班主任（A角）和值日班主任（B角）为本班任课老师提供后勤辅助式巡课。
教学没有暂停键，云端课堂爱在线
上海市浦东新区金茂小学
金茂小学二6班的师生们需要外出隔离，立刻启动在线学习模式。尚在孕期的班主任程梁老师临危不乱，及时做好家校沟通工作，充分准备好在线教学和学生个别辅导工作。
程老师在线教学期间格外关注学生的学业和生活。课前精心设计；课上积极展开互动，提高课堂效率；课后关注作业质量，进行个性化在线作业辅导。给孩子们布置“阅读一本好书，坚持一项体育锻炼”的小任务，引导学生无论何时都要保持良好的学习生活习惯。程老师精心落实在线课堂的同时，关注并安抚隔离期间家长和学生的情绪，她开启云家访行动，通过多种形式联系沟通，与学生、家长聊学习、聊生活，缓解大家焦虑树立起信心，如同寒冬里那一道最温暖的阳光。
“师者如光，微以致远”，程老师以实际行动践行了教育人的责任担当。
团队协作积极应对，线上线下双轮驱动
上海市第六师范学校第二附属小学
六师二附小成立“线下线上教学切换”工作专班，做好充分准备，努力保障师生健康，维护教育教学秩序。根据疫情防控需要启动分级响应机制，以质量为重，实现线上线下教学即时动态调整。整班或校区学生因疫情无法到校学习时，启动整班化或校区化在线直播教学。部分居家学习的学生，老师们通过平台进行在线个性化教学。
班主任建立“在线爱的抱抱”专项群，开展家校沟通、在线答疑、导师交流等。心理教师给孩子们发送“关爱解忧卡”，关心学生的身心健康。学科组通过设计学科及跨学科综合实践活动，激发学习兴趣，提升学生的思维能力和综合素养。学生返校后，及时检测学生居家学习情况，制定并实施“一生一策”线下教学计划。
双向奔赴的爱
上海市浦东新区东方幼儿园
愉快的幼儿园生活被按下“暂停键”，但老师们温暖的陪伴却没有因此阻断。东方幼儿园丁香部小八班的线上大家庭里，老师们在平凡的滴中践行着教育人的使命。
一日生活皆教育，家园共育促成长。结合小班幼儿的年龄特点，以游戏为基本形式，老师们设计、推荐了许多有趣的亲子活动。线上大家庭变得热闹异常，丰富的活动让孩子们变得充实，也给家长提供了互相分享育儿经的平台。
以爱为源，用爱相守。每日的视频问候是老师们对每个孩子的牵挂，久而久之，这“双向奔赴的爱”变得更浓、更深。视频里，老师用童真的方式传递着关心，孩子们用稚嫩的言语表达着想念，疫情隔空不隔爱，就算不能面对面，老师却一直都在孩子们身边。
一个个点滴、一件件小事汇聚成幼儿教师的大爱。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，温暖如初的陪伴是教育人的责任与担当。
家的“味道”
上海市浦东新区南门幼儿园
居家学习期间，孩子和家人的相处时间更长了。在云端聊天时，李洁老师感受到孩子与家人共同生活的点滴，于是生成了主题活动“家”。通过“家的味道”“家的温暖”“家里游戏”等具体生动的线上活动，带着孩子感受家人的伟大和可爱，体验生活的幸运和美好。
在“家的味道”中，孩子兴致勃勃分享着不同的劳动体验，自豪地介绍美味佳肴——妈妈的番茄炒蛋、爸爸的红烧大排、外婆的糯米塌饼、宝贝的腌黄瓜……隔着电脑屏幕都能感受到浓郁的香气和大家对生活的热爱。
作为教师，对孩子的内在需求和兴趣进行判断与抉择，在洞察“情势”后顺势而为，让孩子们和最亲近的人在一起，在最寻常的烟火气息、色香百味中品味普通却珍贵的幸福，这意味着教育向“生活世界”的回归！
“荒岛之书”讨论会
上海市浦东新区蒲公英幼儿园
相聚云端， 周文妍老师在线上有了一场关于“荒岛之书”的畅聊。假如你置身荒岛，只能带一本书去，你会选择哪一本呢？
小喻：“我选《山海经》，面还有许多神奇的动物，或许荒岛上也会出现。”闹闹：“你这本书里的动物都是想象出来的，你得带本实用的，比如《猛兽岛大逃亡》，它还能教你如何造船逃生。”月月：“你想过哪来的工具吗？我得提醒你，这可是个荒岛。”……
每个孩子都带着自己独特的阅读感受和理解，来到集体中进行分享。宅家不停“学”，每一次的线上分享，更是让孩子们蓄势待发，做足了准备。他们带着观点来，提出自己的见解；有自己的思考，敢于提问与质疑。每一次的分享都唤起他们无限表达的欲望。在他们的身上看到了理性、多元与思辨。即使流落荒岛，也能构建王国。