大学生代写暑期作业 可根据需求模仿字迹
暑假就要接近尾声，学生们都抓紧这最后的时光匆忙写作业。网上有不少枪手选择在这个时候为学生“排忧解难”，只需付一点钱，他们就能帮学生完成暑期作业。记者对深圳暑期作业的现状进行了调查，不少学生反映，暑期作业量多形式单一，再加上家长安排的补习班，整个暑期的作业可谓“纷繁复杂”。
在教育部近日发布的“小学生减负十条规定”征求意见稿中，其中一条意见就是“不留作业”，即小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。记者采访的多名专家、老师、家长及学生也认为，暑假作业要丰富多彩，不应该只有书面作业，实践类的活动应该增加。
【现象】
网上频现“代写作业”信息
“亲，是否最近很心烦，那么多作业需要抄写？但是自己实在不愿动笔，这时您可以给我一份信任，让我替您以最快速度写完任务，速度邮寄到您手中。本店是大学生创业团队，有多种字体可提供，有普通的学生版，有娟秀的女生版，有大气的男生版，有小家子气的闷骚版，有狂草飞扬的豪放版，相信总有一版的字体接近您的需要。”
每年暑期末，是“代写暑期作业”的枪手们生意最好的时刻。记者调查发现，类似上述招揽代写作业的广告非常多。以“代写作业”为关键词进行搜索，百度上能查找到1830000条相关信息，新浪微博有209451条相关微博，豆瓣及其他论坛上也能搜到众多代写作业的信息。
在淘宝等网站，还有专门“代写作业”的网店，相关店铺也有数十家。这些网店的运作逐渐趋于专业化，在支付方式、交易方式以及作业完成时间等都有明确说明，有些代写作业网站除了留下QQ、电话联系外，甚至还会有专门的公共微信，提前关注公共微信，还能享受额外优惠。在一些淘宝店里，店主还特别提供了模仿字体的服务，在网页视图上附有不同字体书写，比如娟秀型、潦草型等等。
不过，代写作业的价格一般没有明确规定，需要与枪手议价。有根据年级、作业性质来商定的，也有按页数计费的。比如，某代写作业网站按1元每页来计算，抄写任务价格则在100元—200元之间。一些网友则按年级来收费，寒暑假作业1—3年级68元，4—6年级108元等。更多的网店只标了个起步价“1元”，具体的价位要另加QQ商议。
虽然大部分网店的售价都不贵，但记者搜索发现，有的网店近一个月就售出“代写作业”服务10603件，交易成功的就有4098件，总利润很可观。
而开设这些业务的群体，以大学生或社会人士为主。根据相关媒体报道，近年来小学生也成了代写作业公司的“老板”和“员工”。记者在不少网店看到，“多名硕博写手”、“大学生创业团队”等成为招揽业务的金字招牌。由于人数众多，他们能模仿不同人的字迹，也有专门的QQ群进行业务交流。
【调查】
学生忙上补习班，暑期作业总量多
“代写作业”的市场火爆，也不得不令人反思其中的缘由。不少学生认为，暑期作业太多是造成该现象的根本原因。也有学生认为，暑期作业内容枯燥，做起来没意义。更有学生直言，辛辛苦苦做作业，最后只换来老师潦草的“阅”字，毫无成就感。
“实在是太多了，一般都是快开学才写”。润楠(化名)是一名初三的学生，他给记者展示了自己“丰富多彩”的暑假作文：语文暑假作业一本，大概40多页，另加10篇作业；英语作业是40多张报纸；数学则是100多页的练习册；科学有两本练习册，每本都有100多页，册子后还附有答案。这些作业都涉及初三和高一的知识，主要以写为主，也有口语练习。
对于完成这些作业需要的时间，润楠表示，一套数学试卷很难一次做完，加起来需要1到2小时的时间。语文布置的10篇读后感，需要把原文抄下来，再写读后感，要花很长时间。
今年读高一的丹(化名)同学是美术特长生，据她了解，大多数学校的作业都比较多，但他们学校的作业还算适量：一本暑假作业册、10多张英语报纸以及一些历史小报告。不过，这些小报告一般要花一两周才能做完。
“暑假就是各种科目的精彩假期”。今年六年级的佳宜(化名)告诉记者，每个科目都有一个小册子，每本40多页，都是手写的。“按照老师安排的量来写，大概要二三十天才能写完”。
但学生的暑期作业，不仅来自于学校，还有补习班。记者了解到，不少家长都给孩子报了各种暑假班补习，补习班的作业也成为学生繁重的负担。
润楠告诉记者，爸妈特意给他报了补习班，每周周一至周六整天都要上课，补习数学和科学，暑假休息的时间非常少。“补习英语10天，每天3.5个小时，补习班的作业都要求当天完成”。
丹同学也深有同感，暑假补习占据了她大部分的时间。由于是美术特长生，除了补习数学和英语，她还要学画画，“基本上每周都要上4天课，有时候老师可能只讲1个小时，但自己要画好多个小时”。佳宜也表示，除了做作业，她还要补习英语，一周上三节课，每节课大概1—2个小时。
补习占用了暑假大部分时间，暑假作业反而成了“鸡肋”。“补习班的作业更难、更有挑战，而学校布置的暑期作业则相对简单，有时候都不太愿意花时间做。”小章今年读初三，他认为学校的暑期作业太枯燥，总是一味地写，完全提不起兴趣。
“辛辛苦苦写一个假期，开学就换来老师的一个‘阅’字。”小朱告诉记者，他每个暑期都认真写作业，一些作文都是亲身体验后写的，他很希望开学初老师能点评作业，好让他知道自己做得好不好，然而却总是失望。
不过，虽然作业繁重，不少学生还是表示不会找人代写作业。丹同学认为，暑假作业自己写比较好。润楠则表示，虽然不是很喜欢写暑假作业，但是还是会写，不会花钱去找人代写，“钱应该用在该花的地方”。而今年读初二的伊同学则很反对这种代写，他认为暑假作业对自己的学习是有帮助的，应该要自己写。
【影响】
找枪手代写作业，会变懒惰而不诚实
虽然网上代写之风盛行，但家长们对此却并不是很了解，孩子现读初二的佘女士就表示从来没有听过“代写作业”。家住南山区的江女士表示，在新闻上看到过“代写作业”，她对这种做法是非常不赞同的，“孩子不应该去找人代写暑假作业”，但她也对这种现象表示理解，“作业可能太多了，孩子又太懒，而且零花钱也比较多，所以就去找人代写了吧”。
“要严厉抨击这种行为。”福田小学校长张丕发表示，作业的本质和目的是为了让孩子温故知新、巩固学习，同时也为下学期的内容做铺垫，“在学生有合理休息娱乐的情况下，学生在暑假应该要做作业”。育才四小校长崔学鸿也认为，学生在暑假要自觉，该完成的作业应该完成，不能找人代写作业。
“孩子作业可以做不完、不懂，但是不能够请人代写，这种做法危害很大”。深圳市第二高级中学的周逢雨认为此举让孩子无法得到应有的锻炼。本来是为了巩固孩子的学习，找人代写的学生无法得到这样的效果。不过，周逢雨认为，“代写”这种现象比较少，很可能是商家的自我炒作。
在张丕发看来，找人代写还会产生更严重的问题，让孩子变得懒惰以及不诚实。“作业是孩子劳动的方式，工作是大人的劳动方式，孩子找他人代写作业容易养成他们不爱劳动的坏习惯”。他还提到，如果孩子通过这种行为蒙混过关，会让他们产生侥幸心理，养成不诚实的习惯，对孩子的价值观认识也有影响。“一天代写作业花多少钱或者一本花多少钱，这种用钱来衡量的做法肯定是不好的，钱并不能衡量一切”。
21世纪教育研究专家熊丙奇也认为，代写作业是一种不诚信的行为，对孩子的成长是十分有害，应该坚决抵制。他建议严惩此类行为，杜绝此类代写活动。“他们未来可能会把这种弄虚作假的行为带到生活中，渐渐变成习惯。这种行为的后果，百害无一利，应该引起社会的足够重视。”
【析因】
作业量多形式少或是主因
对于“代写作业”行为盛行的现象，不少老师认为，作业量比较多，学生又不自觉做作业，或许是诱导的主因之一。此外，暑假的手写作业偏多，社会实践、社会调查类体验式作业偏少，或许也是导致此现象盛行的原因。
“如果是作业太多，那老师们就需要注意了，作业形式应该丰富”。对于产生“代写作业”现象的原因，崔学鸿认为，学生自己不自觉和作业比较多，可能是诱导这种现象出现的原因。他告诉记者，育才四小在放假的时候都会给家长写一封信，里面有学生暑假的活动安排，包括学生的暑假作业等。学校的放假宗旨是暑假以玩为主，但也不要忘了学习，暑假作业则是基于这个原则来布置。“我们的暑假作业有书面的作业，也有阅读以及一些社会实践活动类的作业”。
张丕发也十分认可这种观点，他表示，福田小学的作业会根据学生的情况来布置。比如基础类的作业，这是所有学生都要完成且有能力完成的，不会成为孩子的负担。对于基础不好的孩子，学有所得就行。而对于一些有潜质、热爱学习的人来讲，学校还会布置一些额外的作业，“比如三年级的小朋友，除了语数英外，科学、体育、音乐等都会有适量的作业，特别是体育课作业，要让孩子们多运动”。
小学作业多与实践相连，那么高中暑假作业又是怎样的呢？深圳市第二高级中学的周逢雨老师告诉记者，学校也是按“不让学生暑假玩疯”来布置作业的，一般是学校统一订购暑假练习册，只有主科才有，比如语文作业就是一本很薄的册子，包含二十套试卷，只需做十套就可以了，一套大概花个1—2个小时就能完成。“像地理等其他科目都没有作业，老师也可能会稍微布置一些课外实践类作业”。
不过，周逢雨也表示，学生上交的暑假作业质量并不高，甚至没有平时做得好。他认为这也是比较正常的，“暑假作业不是‘真’作业，只是让学生稍微温习下知识，学生完成就可以了”。也因为如此，学生的暑假作业老师一般不会很认真地去看，也不会讲评，“知道学生有做就可以了，因为这毕竟不是‘真’作业”。
【建议】
作业类型多样化，提倡体验式作业
在教育部近日发布的“小学生减负十条规定”征求意见稿中，其中一条意见就是“不留作业”，即小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。同时，学校应积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。
事实上，记者采访的多位专家、老师、家长及学生也认为，暑假作业应该要丰富多彩，不应该只有书面作业，实践类的活动应该要增加。
佘女士表示非常赞同孩子实践性的学习，比如旅行、出国修学等，“可以增加孩子的资历和经验”，她很希望孩子能多参加实践性的学习形式，比如参加英语沙龙等活动，更能够锻炼孩子英语的使用能力，克服不自信的问题。但佘女士也提到，目前出于应试的原因，还是会要求孩子更加注重写作及文化科目方面的练习。
“多一点实践类的，练口语的也行，不要密密麻麻全是字的作业”，当问起希望暑假作业是什么样形式的时候，润楠这样回答。他告诉记者，现在他的暑假作业就很多，而且基本上都是要书写的。
“多一点实践类的，可能会更有帮助”。伊同学也有类似的看法，他也希望能多点实践类的作业，“我比较喜欢实践类的，比如和同学一起出去写环境报告、去英语沙龙之类的就很好”。丹同学则认为暑假作业可以灵活一点，比如收集资料、做做课件都很好，就不只是单一的写暑假练习册。
对于“代写作业”该如何杜绝的问题，崔学鸿认为，这种现象可能无法根除，但是可以从社会、老师、家长以及孩子自身四个方面来防止这样的事情发生。社会上有良知的人不应该给孩子代写作业，老师应该要尽量让作业形式多样化，家长要多督促孩子学习，而孩子自身也应该要自觉，自己的事情自己做。
张丕发也认为，家长和老师都应该要发挥自己的作用，特别是政府、网络以及企业，这三者都需要承担孩子成长的社会责任，如果出现“代写”这种情况，应该有追究机制，“孩子不应该被卷入这种经济体系，孩子的成长没法用经济杠杆来衡量，把它带入校园是非常不好的”。
在华师大教育科学院院长卢晓中看来，杜绝代写现象，应该从暑假作业的意义出发，即学校、家长、孩子三者应怎么理解暑假作业的意义。在学校教育方面，需要控制好暑假作业的量，同时充分肯定孩子的暑期努力，对孩子的暑假作业给予适当评价，提高孩子学习积极性。在家庭教育方面，需要家长明确孩子的暑假生活安排，给予孩子学习上足够的监督指导。再者，社会职能部门应该取缔这类代写活动，不给代写者留有市场。
对于有学生抱怨辛辛苦苦做作业，只换来老师一个“阅”。卢晓中认为，这反映了单纯的暑假作业功能的单一，也说明老师对暑期作业应该有适当评价。熊丙奇认为，布置暑假作业的出发点，是希望孩子把暑假的主要时间都用在学习上，但是老师对孩子的暑假作业不能全部都能给予评价。“一方面体现了应试教育的弊端，另一方面也说明教育考试评价体系改革的必要性”。
“作业应该要多样化，不应该仅仅只停留在课本上，还可以通过社会实践活动的形式来开展，让孩子在暑假接触社会，锻炼自己的综合素质。”卢晓中认为，暑假生活不能以单一的暑假作业为主，暑假作业的安排还应该涉及暑假生活的范畴。
熊丙奇也提出了自己独特的看法，他认为暑假作业的安排需要结合孩子个体，找到适合他们自己的实践活动。“在我国应试教育的大背景下，布置暑假作业是很正常的一件事情”，让学生过一个快乐而有意义的假期，关键就在于选择好适合孩子的个性化方案。
但他也坦言，在单一的评价体系和功利的教育目标下，我国学校教育和家庭教育往往存在“千校一面”、“千家一面”的问题，学校教育模式单一，学生假期生活也很单调——要么宅在家里，要么就是去上培训班。
熊丙奇认为，对于怎样使孩子的暑假生活丰富“有趣”起来，很多的家庭并没有自身的想法，有些家庭就算想给孩子一段个性化的假期生活，也遇到诸多困难。比如父母没有时间陪孩子，社会也没有为学生提供更多的去处和选择。“目前能解决此类问题的根本途径，应该是社区为学生提供活动空间，开展适合孩子的各种活动，给学生充分的选择空间”。(记者 昌道励 实习生 朱沛 庄耿鹏)