老师眼中的全托幼儿印象

　　

　　案例：全托三个月，儿子“症”了？！

　　我儿子快5岁了,现在上全托。儿子本来是个非常活跃的小家伙，但是全托三个月之后，他的脾气变得越来越古怪了。没上幼儿园之前，儿子总喜欢跟人打招呼，看到小区里有小朋友出来玩，他老远老远地就会跑过去，跟他们凑一堆儿玩耍，还喜欢把自己的美食分给大家吃，好玩的也愿意给别的小朋友玩。不过现在，他变的越来越不爱说话,见到亲戚朋友也不说话.我们问题他学校的一些问题他总是否定回答.例如:你们班上的小朋友谁最漂亮?他回答:都不漂亮，现在却变得沉默起来。

　　近年来，许多父母都把更多的时间用在工作和上，将年幼的孩子推给家中老人，或干脆选择幼教机构。孩子全托的利与弊已经被大多数家长关注和探讨，家长也因此非常担忧全托孩子存在的一些不良问题。全托幼儿在老师眼中也有几大突出。

　　老师对全托幼儿的正面印象

　　1.自理能力强

　　在幼儿园中，小朋友、洗漱、，中大班的孩子还要自己学习整理床铺，用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作，这些工作在家中很可能是由长辈帮助他们做的，因此全托的孩子他们的自理能力很强，不需成人过多帮助。同时他们在集体中生活，幼儿本能地减少了求助、的意识，独立自主的能力显著提高。

　　2.宝宝不娇

　　幼儿中现在的家庭往往是六个大人养一个孩子，在长辈的包围圈中孩子像是被泡在蜜罐里长大，百依百顺，甚至有的家庭父母想放手而爷爷奶奶、外公外婆不同意，产生了家庭教育观念的不一致，也不利于儿童的成长，有些家长意识到这个问题也是让孩子全托的一个重要原因。这样对独生子过分包容，娇宠的缺憾也得到了弥补。在集体中，每个宝宝都得到相同的待遇，没有特殊。

　　3.合作能力强，与小朋友关系融洽

　　全托的孩子在年龄相仿的群体中学习、生活，他们整天生活在一起，在幼儿园的五天时间超过了在家里的两天时间，孩子们形成了深厚的友谊，他们在实践中学会了怎么与同伴相处，这些孩子适应环境的能力，与同伴交往的能力都比半托的孩子来的强一些。