细嗅阅读的书香 相信知识的力量
阅读从娃娃抓起
全市联动百场“阅读盛宴”
为青少年而开?
在近日发布的《2021年度广州市公共图书馆未成年人阅读报告》中，我们看到，2021年，全市少儿图书外借总册次为2087.43万册次，占全市外借量的63.79%；全年新增少儿办证读者达23.08万人，与2020年同比增长104.07%，总数量达143.83万人，占全市注册读者的31.35%；全年举办少儿读者活动约1.04万场次，同比增长90.61%，参加少儿读者活动人次达594.56万。
从以上数据可以看出，广州的少年儿童群体适应了疫情防控常态化的环境，加上“双减”政策的实施落地，阅读势头恢复上扬，继续成为公共图书馆最具活力、最具潜力的阅读群体，是名副其实的纸质阅读主力军。小学生是未成年人阅读群体主体，各年龄活跃读者数量以9岁为最，9岁群体借书最多。
在少儿借阅喜好方面，文学类图书高居榜首，科普、艺术类图书次之。红色经典文学在2021年图书前50位搜索热词中占比12%，与建党百年红色经典阅读热潮相吻合，《红岩》跃升为儿童借阅排行榜的榜首。
今年“4?2国际儿童图书日”暨“广州读书月”未成年人阅读嘉年华活动持续举办1个月。期间，全市公共图书馆精心策划了100多场阅读推广活动，主要包括——
广州少年儿童图书馆策划开展的《火花中的童话故事》“火花”特藏展、“暖爱园地”；
特殊群体系列活动、书香门“递”享阅读——“预约图书送书上门”惠民活动；
“童话魔方 造梦空间”——安徒生童话故事会；
“书香童年 美声传悦”2022年广东青少年美文朗诵展示活动（广州赛区）；
“阅读起步走——婴幼儿早期阅读活动”（第200期）；
《寻梦神游记：梁君霖原创绘本插画展》，“给绘本穿新衣”亲子创玩大赛（线上）；
2022年“广州读书月”系列活动之“中学生辩论赛”辩题征集活动（线上）；
广州图书馆策划开展的“签?约世界”2022青少年书签设计交流活动；
“漫绘阅读?我的中国故事”广东省第二届青少年儿童美术创作交流活动；
阅读攀登计划；
【书及远方】研学——“读懂粤剧”体验课等；
花都区图书馆开展“花图，60周年快乐！”绘画与贺卡征集活动；
从化区图书馆开展“向经典致敬”从化区图书馆联盟线上朗读活动；
荔湾区图书馆开展荔湾?阅读时光沙龙：广府童谣；
黄埔区图书馆开展“童声阅动，书香人生”——世界读书日专题朗诵会。
全市公共图书馆形成合力，以馥郁的书香滋养未成年人的心灵，在营造全民阅读氛围的同时，厚植书香羊城的文化底蕴。
让阅读流行起来
征集20000名
年度 “阅读火炬手”?
后疫情时代时不时为我们按下暂停键，无意间让部分人有了更多时间回归于阅读，重拾平时啃不下去的“大部头”。但阅读真不是一件信誓旦旦，定下清单后就能轻易完成的事情。为什么要阅读、怎样阅读、何时阅读，阅读本身也时常变成问题。庆幸的是，我们所经历的一切，疑虑、痛苦、收获，书中早已写好答案。也庆幸的是，关于阅读的困惑，我们总能从老师、前辈或亲友那里获得一些可参考的答案。
近日，《南方周末》邀请了六位师生聊聊阅读这件事：
阅读是一代人精神生活的呈现和寄托。阅读的同时也是在反复思考、重塑理想和情怀的过程。近日，由南方报业传媒集团全程支持、南方周末报社主办的2022年“阅读新火种”公益行动（扫描下方海报二维码即可参与活动）再度起航，在去年基础上持续创新，助力全民阅读。
活动主要面向全国中学语文教师，全新开放2万份《南方周末》全年纸质报纸的免费订阅。教师可自主报名，中学负责人亦可组织为全校语文教师报名。这批新的“阅读火炬手”，将和去年的2万名“阅读火炬手”一起形成更大的合力，言传身教阅读理念，教会年青一代在课标的规定动作之外，通过阅读打开无数个世界。
第二届“阅读新火种”中学生读后感征文活动也将在五月中下旬开启，继续征集各地同学从阅读中获得的或成熟或稚嫩的思考。当那些见解经由文字进行表达，它便得以持续地保留下来；当那些想法有了变成铅字的机会，会更深刻地融入年青一代的成长中。
此外，今年的“阅读新火种”不仅聚焦校园阅读，更是回到社会层面唤醒全民阅读意识。“定格每个阅读的美妙时刻”摄影挑战活动将于四月底发起，发动大众拍下多姿多彩的阅读生活，留下与“阅读”有关的独家记忆。
扫码进入“阅读新火种”专题
让阅读容易起来
名师指路教你进阶为“阅读高手”
“书籍是人类进步的阶梯”，而阅读也有阶段性，循序渐进，便能渐入佳境。在读书节来临之际，在广州市教育局指导下，广州市教育研究院和南都教育联盟联合推出“名师阅读课”（打开链接即可跳转至阅读课详情页面：https://m.mp.oeeee.com/a/BAAFRD000020220423675195.html）邀请广州市第六中学名师、广州市骨干教师郭子健，解密阅读的秘诀，教你进阶为“阅读高手”。
郭子健认为，不同的成长阶段，都有不同的阅读方式。中小学生有三个阅读发展的关键期，分别是1-6年级的启蒙期，7-9年级的发展期，以及高一到高三的成熟期。
那么各个时期有哪些阅读要领？
郭子健指出，启蒙期主要是帮助孩子们去打开阅读的大门，激发孩子的阅读兴趣。可以通过以下方法帮助孩子：
亲子共读，和孩子们读一些童话故事，让孩子们在童话世界里面打开阅读大门。应时助读，孩子们有着喜欢想象的特点，我们可以根据时事热点推荐一些同步的书目。讲读融合，阅读和表达是密不可分的，让孩子们通过讲的方式，把他们心中的想法跟人们去交流。
而发展期需要更多地去关注阅读能力怎么去发展，主要有以下方法：
随文通读，课文里面有不少的内容都是选自名著，在同步学习语文的时候，我们可以引导孩子们去读相关的名著，通过课文的内容理解整本书的内容。其次是多维品读，可以引导学生做读书笔记，概括书本内容、摘抄好词好句、写感悟。讲读融合，让学生将读与写相结合，以读促写，然后以写促读，促进读和写双面发展。
最后是成熟期。这时候发展学生的核心素养为主要任务，在阅读方面主要提升学生的阅读素养：
主题深读，在阅读名著的时候，要关注这本名著背后的主题，以及这个主题里面所反映的思想、文化及历史。定向研读，高中里面特别强调学术性的阅读，所以在阅读过程里面，我们可以帮助学生进行定向研读，抓住一个专题进行深度的研读，专题的学习。读思相益，读与思是相应的，“思”包含的两方面的意思，思想与思维。通过阅读学术类的著作，可以帮助同学们丰富思想，打开思维。
你是否有过这样的经历：看见书这么厚，不敢打开，害怕读不下去；或者打开书读了几页，发现读不下去了？不要紧，郭子健老师分享一种能轻松开启一本书阅读的方法：“目录阅读法”。
“目录读书法”，顾名思义就是按照目录去读书的方法。目录是我们阅读一本书的重要抓手，它可以帮助我们了解整本书的内容、编排的形式、作者的写作目的等。对照目录，我们能知道这本书的结构是怎样的；对照目录，我们能知道本章的重点是什么；对照目录，我们能清晰知道自己读到哪里；对照目录，我们能着眼大局，胸有全书。
总而言之，如果把阅读比作一次旅游，那么目录就是旅游的导游图。“我们第一次浏览著名风景区，总喜欢先买张导游图，看看哪里最值得观赏，走哪条路线最合适。”郭子健建议，读好目录，可以总览全局，轻松打开阅读的大门，开始美妙的阅读之旅。?
揭秘阅读的力量
30位“粤读推荐官”
在线等你点赞?
为进一步在大中小学生中推广阅读文化，助力广州广东营造爱读尚读的良好社会氛围，在书香羊城全民阅读活动组委会办公室指导下，由广州日报社主办、广州日报求学指南承办的“粤读的力量”短视频点赞活动（点击蓝字即可跳转至点赞活动详情页面）4月23日正式上线新花城客户端，30位“粤读推荐官”在线分享他们的“心头书”。
点赞方法：
第1步：扫码进入点赞页面；
第2步：找到你想要点赞的“粤读推荐官”，在搜索框输入选手序号或名字进行查询；或直接下拉页面找到对应人选。
第3步：进入选手专属点赞页面进行点赞；
第4步：为“粤读推荐官”助力加油；
点击页面右上方“...”标志或屏幕下方“帮忙拉票”标志，转发选手专属页面为TA加油打气。
4月11日“粤读的力量”主题系列活动启动以来，得到广州市各级各类学校广泛支持，多所学校积极推荐、发动学生参与，学生们反应也相当积极，踊跃投稿。据了解，本次征集活动共计收到参赛作品一千多份。经过激烈角逐，30位参赛者脱颖而出，进入新花城客户端线上点赞环节。
活动将根据专家评审组评定意见，网络点赞数作为重要参考，产生10位“最佳粤读推荐官”。每位“最佳粤读推荐官”将获得由广州日报颁发的荣誉证书，以及2022年“书香羊城”专属好书一套。
快来！30位“粤读推荐官”在线等你加油点赞！