让孩子成为幼儿园的主人

　　一个优质的幼儿园环境不仅能给孩子们带来快乐的童年记忆，也能够促进孩子们的身心健康发展。在幼儿园环境设计时，除了要恪守相关的标准和规范以外，也要充分照顾孩子们的生理、心理发育和成长，为孩子们打造一个平安、卫生、健康、宜人的成长生活环境，让孩子真正的成为幼儿园环境的主人。

　　

　　幼儿园环境设计的重要性幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，因此幼儿园环境设计时，要首先考虑到它的教育性，使幼儿园环境设计的目标与幼儿园教育目标相一致，不能全凭自己感觉去评价好看或不好看，忽略孩子们的感受，而是要考虑设施、设备的高矮，活动用具的尺寸大小是否适合孩子们，选材、用材是否安全等。

　　

　　幼儿园环境设计存在的问题我们要“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境”，但并不意味着在幼儿园环境设计时去堆砌大量琳琅满目的材料。在幼儿园环境设计中，序感、美感、创意性的缺失对孩子们的成长与发展也是不利的。

　　

　　幼儿园环境设计原则“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”通过环境与幼儿园相关教学材料相结合，作为孩子们的基础教育，为孩子们创设出一个全面健康的学习、成长环境。因此在幼儿园环境设计时要遵循以下原则：适宜性原则孩子们正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，因此幼儿园环境设计应与孩子们身心发展的特点和需要相适应。比如，要满足孩子们好奇心，和强烈的探索欲望，为孩子们提供、创造接触实物、实景的机会。

　　

　　参与性原则环境教育是潜移默化且成效显著的，幼儿园环境设计的过程是一个孩子和老师共同参与的过程，让孩子们提升主人翁意识，以便更快的融入到环境当中，孩子们可以按照自己喜欢的方式参与活动，从中寻找乐趣，获得成长。

　　一致性原则在幼儿园环境设计时，要考虑到环境的教育性而不能为了盲目的追求美观却忽略了幼儿园环境设计的目的和用途，而是作为幼儿园教育的重要组成部分，发挥它的独特教育魅力，实现孩子们德、智、体、美、劳的全面发展。

　　

　　幼儿园是培养孩子基础品德与学识的地方，科学合理的幼儿园设计是让环境成为教育的载体，让孩子成为环境的主人。