郑州市实验幼儿园阶梯式入园，让小班幼儿在园生活更加美妙

　　

　　 “老师，早上好！”

　　

　　 “老师讲的故事真好听。”

　　

　　“我们来玩剪刀石头布吧！”

　　

　　 “我们一起来玩有趣的手指游戏吧！”

　　

　　 “我要认真学习新本领。”

　　

　　 “幼儿园里有好多玩具啊！”

　　

　　 “幼儿园的饭菜真香！”

　　

　　 “老师带我们一起做律动。”

　　

　　 “我好喜欢幼儿园啊，明天第一个来！”

　　阶梯式入园是指让孩子们在幼儿园的时间呈“阶梯式”逐渐递增，家长在园陪伴的时间呈“阶梯式”逐渐递减，从短时间向后期幼儿独立入园全天过渡，让孩子们在情感上有一个适应的过程，以愉快的心情接纳幼儿园。开学以来，在全面实施疫情防控的情况下，郑州市实验幼儿园为帮助小班幼儿尽快熟悉园所环境，顺利度过“分离焦虑期”，延续了往年的“阶梯式入园”方法，并严格按照上级部门疫情防控的要求，将“阶梯式入园”的时间分为四周进行。

　　10月9日，郑州市实验幼儿园的“阶梯式入园”正式告一段落。回顾过去的一个月，为了保障孩子健康安全入园，班级教师在入园前多次与家长沟通，视频交流，了解孩子情况，熟悉孩子和家长，做足了前期的入园准备的工作。

　　入园第一周，老师带领孩子们一起认识新班级、新伙伴，在幼儿园里走一走转一转，看看这是哪里？那是做什么的地方？让幼儿熟悉幼儿园的环境，认识身边的小伙伴，让刚入园的宝宝不再孤单；第二周，哭闹现象明显减少了许多，在园时间也延长了，老师开始教给孩子们各种各样的新本领，怎么排队，怎么举手发言，怎么用洗手液洗手，怎么快速找到自己的小茶杯、小毛巾，怎么做游戏，让孩子们学习本领的同时锻炼自己的自理能力，让他们更有信心的迎接幼儿园的新生活；第三周起，孩子们就要在幼儿园睡觉了，很多家长担心孩子首次在幼儿园睡觉不适应，会不会哭闹，中午1点，当家长们收到睡得香甜的孩子照片时，不断地感慨：“还是老师有办法，上幼儿园真好。”第四周开始，孩子们就按照幼儿园一日生活安排正常作息了，从早到晚的一整天，孩子们在老师的带领下，一起学习，一起游戏，愉快进餐，安然入睡，晚上还能排着整齐的队伍等待爸爸妈妈来接。在阶梯式入园的适应下，孩子们每天能高高兴兴入园，晚上开心的和家长手拉手回家，勇敢地面对幼儿园生活，积极参与老师组织的活动。

　　阶梯式入园的工作不仅消除了家长的焦虑，还使老师和孩子们建立了亲近感。虽然疫情加大了工作难度、拉长了工作时间，但老师们的用心付出也使孩子们收获了很多愉快的情绪体验，家长对幼儿园的教育理念和教育方法有了新认识。在今后的工作中，郑州市实验幼儿园还会以更多的形式做好“家园共育”工作，让孩子拥有更积极的情绪体验，适应集体生活，爱上幼儿园！

　　图/文： 郑州市实验幼儿园 于晓阳 刘莹 责编:杨召蕾　|　打印