针对学龄前儿童的学习APP多到眼花缭乱，课程覆盖也非常广泛 小孩子有必要上“网课
针对学龄前儿童的学习APP多到眼花缭乱，课程覆盖也非常广泛
小孩子有必要上“网课”吗
上网课的小朋友
“现在打开手机，就能看到各种针对学龄前儿童的APP推送，学语文的、英语的、思维的、编程的等，眼花缭乱。”12月8日，南阳市民刘女士拨打明天热线，说不光如此，最近身边还有不少人问她孩子报“网课”了吗？让她对自己教育孩子的方式产生了怀疑。
刘女士说，她的孩子现在5岁，上幼儿园大班，除了每天在校学习外，目前还没有额外学其他课程。孩子放学回来只要完成老师布置的作业，就可以随便玩了，她本来觉得这没什么不好。“孩子还小，希望他能有个快乐的童年，不要太早被作业所累。”刘女士说，今年受疫情影响，很多学生在家上网课，而且越来越多的学龄前“小不点”也加入其中，网课看似省时省力又省钱，但到底要不要学？怎么学？种种问题令她非常闹心。
听完刘女士的倾诉，记者立马拿出手机进行搜索，发现网课平台众多，内容也很广泛，基本只要是线下机构有的，都可以通过网课学到。而且不少平台主打名师制作，外教老师一对一在线授课，给人很专业的感觉。关于孩子是否报“网课”，记者随机采访了几位学龄前家长。
关于线上学习
家长想法不一
市民常女士的孩子也在上幼儿园大班，她告诉记者，去年国庆节期间带着孩子去亲戚家玩，发现亲戚家孩子在上线上思维课，面对网课中老师问的问题，回答得非常棒。
“我当时就向亲戚咨询了关于网课的事，回来后自己又在网上查了很多资料，下载了几十个APP，让孩子试听了各种课程，那一段真是焦头烂额，终于在今年年初时把课程买了。”常女士说，她暂时先给孩子买了语文和思维两门课，一共花了5000多元，附带的还有和课程配套的教具，每天放学回来只用学半个小时就行，不怎么耽误时间。“总体来说，孩子还是有进步的，而且也养成每天自觉学习的习惯，对他以后进入小学有帮助。”
市民曾先生告诉记者，他很注重引导孩子学习，孩子出生后3个月就开始带着她上早教，每天会进行半个小时的亲子阅读。“我们目前给孩子在网上报了英文课，她自己觉得很有意思，很喜欢学，我们做家长的也很支持她。”曾先生说，线上课用动画的形式引导小朋友学习，能吸引孩子们的注意力，他觉得挺好的，现在他家孩子已经会说不少英文单词了。他认为只要家长挑选好适合孩子的平台，在孩子上课的时候，能陪着一起学习互动，线上课也可以有很好的学习效果。
张女士的孩子现在也是5岁。她告诉记者，自己还没有给孩子报线上的课程。“孩子现在虽然上幼儿园，但是在学校学的东西就挺多了，放学回家需要写的字也不少。”张女士说，她感觉对这个年龄段的孩子来说，面对面授课效果会更好，她很担心孩子拿着手机电脑后，会沉迷其中。
线上学习对能力认知有帮助
但每天不要超过30分钟
对此，记者也联系了从事幼儿教育多年的南阳市第一实验幼儿园老师齐颖。她告诉记者，现在流行的网络视频学习确实能够像菜单一样给孩子提供个性化、针对性强、灵活性强、可反复且丰富的学习材料与信息，但是，从孩子的身心发展特点来说，3岁～6岁孩子处于具体形象思维阶段，越是具体形象、能够直观体验的活动对孩子的想象力培养、感知觉、语言、社会性、动手操作能力等方面的发展更适宜，因此，如果条件允许，她觉得还是应该以现场教学、直接教育类为主。
另一方面，从目前社会发展的现状来看，掌握一定的信息处理能力与网络学习能力也是孩子未来发展必备的技能。所以，综合考虑孩子个性发展需要及社会适应能力，她认为，3岁～6岁的孩子应该以直接感知与体验式游戏化的学习方式为主，可以根据不同的年龄段，适当通过每天不超过30分钟的网络学习方式为辅助，来丰富、扩展孩子的学习能力与认知范畴。（全媒体记者 王延娟 文/图）