教育部：建立幼儿园、小学、培训机构全方位监管体系（3）

　　

　　家长 黎先生：我们在去面试的过程中，小学里面这些老师就问我们小孩会不会十以内的加减法，会不会基本的这些拼音，然后他就说，如果我们小孩在上小学的时候还不会，在小学有可能会遇到麻烦 ，因为这些他们有可能在很短的时间就带过了。我们听到这些话，就很着急。

　　由于之前黎先生一直崇尚孩子自然成长教育，没报过学科学习培训，为了能让女儿尽快适应小学学习，黎先生现在不得不选择在培训机构里，让孩子提前开始接受小学一年级课程的学习。

　　为了避免遭遇黎先生今天这么被动的局面，不少家长选择在孩子中班后，就让孩子离开幼儿园，在社会培训机构用一年时间提前学习小学科目的知识，以适应小学入门考试以及作息时间。

　　据北京一位在幼儿园工作多年的教师，对周边3所幼儿园大班孩子进行的调查显示，每年从中班升入大班以后，孩子数量都会有所减少，特别是在大班第二学期流失更为严重。3所幼儿园中班时的幼儿数分别为142、139、130，升入大班后的幼儿数分别为98、45、108，分别流失了44人、94人、22人，流失率分别为30.99%、67.63%、16.92%。这些大班“辍学”的孩子大多去了以幼小衔接名义举办的学前班，提前开始小学学习。

　　

　　家长：不学不行呀，入学考试答不上，学校还要你？

　　

　　家长：不可能人家老师光给你家孩子讲你不会的地方，不可能，那么多孩子，现在都是大班了，都40多个孩子。

　　

　　家长 顾先生：现在有好多一年级老师教书，比如说像拼音什么，简单数学题都一笔带过，所以培训班该上还得上，该学还得学。