养正小学省级基础教育教学改革项目顺利结项

通讯员 林晓华

近日，养正小学“小学英语‘拼·读融合’高效学习模式的探索与实践”项目通过山东省基础教育教学改革项目专家评审团的严格评审，顺利结项。

该项目自2019年4月立项以来，从课程设置、课堂教学和评价体系三个维度将自然拼读和绘本阅读有效融合，编写了本土化的“拼?读融合”专题校本教材，开设了立体化的“拼?读融合”课程体系，打造了多样化的“拼?读融合”教学模式，构建了多元化的“拼?读融合”评价体系，形成了丰富的“拼?读融合”资源库，全方位、立体化地构建了高效学习的模式。两年来，学生人均阅读词汇量达4万词，最高阅读词汇量达15万词，人均识词量2138个，最高识词量达4928个。实验班学生具备了“见词能读、听音能写”的能力，提高了词汇效率，很好地解决了小学生机械记忆单词，阅读起步晚等问题。学校的经验做法多次在区级以上研讨会上进行交流，其中市级2次，省级1次，国家级1次。两篇研究论文发表在学术期刊上。学校被授予芝罘区教育科研基地，研究成果在全区进行推广。

今后，学校将进一步深化研究，持续改进并完善项目，聚焦该项目的关键性成果，向更多的学校辐射，从而带动区域内学校的共同发展。

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