养正小学省级基础教育教学改革项目顺利结项

通讯员 林晓华

近日,养正小学“小学英语‘拼·读融合’高效学习模式的探索与实践”项目通过山东省基础教育教学改革项目专家评审团的严格评审,顺利结项。

该项目自2019年4月立项以来,从课程设置、课堂教学和评价体系三个维度将自然拼读和绘本阅读有效融合,编写了本土化的“拼?读融合”专题校本教材,开设了立体化的“拼?读融合”课程体系,打造了多样化的“拼?读融合”教学模式,构建了多元化的“拼?读融合”评价体系,形成了丰富的“拼?读融合”资源库,全方位、立体化地构建了高效学习的模式。两年来,学生人均阅读词汇量达4万词,最高阅读词汇量达15万词,人均识词量2138个,最高识词量达4928个。实验班学生具备了“见词能读、听音能写”的能力,提高了词汇效率,很好地解决了小学生机械记忆单词,阅读起步晚等问题。学校的经验做法多次在区级以上研讨会上进行交流,其中市级2次,省级1次,国家级1次。两篇研究论文发表在学术期刊上。学校被授予芝罘区教育科研基地,研究成果在全区进行推广。

今后,学校将进一步深化研究,持续改进并完善项目,聚焦该项目的关键性成果,向更多的学校辐射,从而带动区域内学校的共同发展。

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