龙里县：“五抓五变”，推动教育事业快速发展

　　省级课题立项成功，创建家长学校46所.......近年来，龙里县以“五抓五变”措施为抓手，从省级课题、家长学校、教研教改等方面转变，狠抓“五项管理”，推动教育事业快速发展。

　　抓省级课题，变教师教学理念。开好头，带好路，积极探索减少学生作业负担，转变教师队伍传统教学观念与行为，省级课题“易地扶贫搬迁学校作业不出校之教学质量提升策略研究——以龙里县第七小学语文学科为例”立项成功，是龙里县“五项管理”工作的最好见证，截至目前，共有50所学校完成51个立项课题。

　　抓家长学校，变家长育儿观。创建家长学校46所，打造专门学习教室46间，家长学校实行学时制，每学期教学时数不少于2次4学时，每次不少于1小时的标准，扎实开展教学工作，不断帮助家长掌握科学育儿知识和方法。

　　抓凝练体系，变各自为政教法。面对各学校基础情况、学生学段、教育教学各不相同，各学校不断创新，契合实际推动“五项管理”落地生根，绘制学校“五项管理”架构图，实行“4+2+1”工作体系，体制管理不断创新。

　　抓教研教改，变固步自封短板。面向全县评聘55名专兼职教研员，组建基础教育各学科、领域中心教研组共52个，各学段、各学科全覆盖、立体化的教研网络基本形成；组织各学科教师进行教学技能大比武等一系列活动，促进教师业务能力提升。

　　抓督导监督，变只说不做。“五项管理”工作纳入龙里县人民政府教育督导服务中心，作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容，也作为龙里县教育局考核学校年终目标及考察中小学校相关负责人的重要依据。

　　同时，龙里县人民政府官网首页公示“中国教育督导”公众号及二维码，并设立监督电话和举报平台，公布“互联网 教育督导”平台举报方式，畅通反映问题和意见渠道，确保龙里县“五项管理”顺利实施，推动了教育事业快速发展。

　　李佳

　　贵州日报天眼新闻记者　潘国虎

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