初中数学之6.3一次函数的图象
初中数学之6.3一次函数的图象
学习目标:
1.能熟练的作出正比例函数的图象,初步学会做函数图象的一般步骤.
2.经历正比例函数图象变化情况的探索过程,发展数形结合的能力和意识.
学习重点:知道一次函数的图象是一条直线, 能熟练作出一次函数的图象.
学习难点:探索正比例函数的特点和性质,发展数形结合的能力和意识.
学习过程:
一、复习引入:
1、下列函数:是一次函数的是 ,是正比例函数的是 .
2、函数有哪几种表示方法?
二、新知探究:
(一)函数的图像概念:
把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的_______和______,在直角坐标系内描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫做该函数的_______.
(二)例1 请作出正比例函数y=2x的图象.
解:列表:
描点:以上表中5组对应值作为点的坐标,依次为
___,___,____,____,____在直角坐标系内描出相应的点.
连线:把这些点依次连接起来,得到y=2x的图象.它是一条_________
由例1我们发现:作一个函数的图象需要三个步骤:_______________
(三)动手操作,深化探索:
1、作出正比例函数y=
3x的图象.
2、请同学们以小组为单位,讨论下面的问题,把得出的结论写出来.
(1)满足关系式y=
3x的x,y所对应的点(x,y)都在正比例函数y=3x的图象上吗? ____________________
(2)正比例函数y=
3x的图象上的点(x,y)都满足关系式y=3x吗?__________
(3)正比例函数y=kx的图象是______________________________________
(4)画正比例函数y=kx的图象,只要找出几个点就可以了?为什么?
3、思考:既然我们得出正比例函数y=kx的图象是一条直线.那么在画正比例函数图象时有没有什么简单的方法呢? ______________________.
(四)合作探究,发现规律:在同一直角坐标系内作出y=x y=3x, y=-
x, y=-4x的图象.
解:列表、描点、连线。
上述四个函数中,随着x的增大,y的值分别如何变化?
在正比例函数y=kx中,当k>0时,图象在第____________象限,y的值随着x值的增大而________;当k<0时, 图象在第___________象限, y的值随着x值的增大而____________.
请你进一步思考:
(1)正比例函数y=x和y=3x中,随着x值的增大y的值都增加了,其中哪一个增加得更快?你能说明其中的道理吗?
(2)正比例函数y=-
x和y=-4x中,随着x值的增大y的值都减小了,其中哪一个减小得更快?你是如何判断的?
举报/反馈