（人教）一年级数学上册预习教案《解决问题》，9月新生收藏

　　一、教学目标。

　　能灵活运用8、9的加减法，解决简单的实际问题。感受数学在日常生活中的实际应用。

　　在一片大森林里，一群小鹿正在欢快地在草地上玩耍着，有3只小鹿正要向远方跑去。一场大雨过后，树下长出了新鲜的蘑菇。清清的河水中，几只白天鹅在自由自在地游玩着。

　　二、仔细观察图片，找出图片中的有用信息？

　　1.从图中你知道了什么？文字信息：一共有9只。图片信息：跑走3只。要解决的问题：还剩几只？

　　整理成完整的数学问题为：一共有9只小鹿，跑走了3只，还剩几只？

　　2.怎样解答：求还剩几只，用减法计算，用总数9只减去跑走的3只。9一3=6(只）

　　3.解答正确吗？

　　验证：用求出的6只加上跑走的3只，一共是9只，与题中信息相同，说明解答正确。还剩6只。

　　三、从图中提出其他的问题并解答。

　　寻找信息，提出问题提问：树根下有6个蘑菇，草地上有2个，一共有几个蘑菇？

　　解答：求一共有几个，把树根下的6个和草地上的2个合在一起，用加法计算。

　　6+2=8(个)

　　验证：用求出的总数8个蘑菇减去草地上的2个得6个，正好与题中的已知条件6个蘑菇相符合，说明解答正确。一共有8个。

　　2.根据图片的相关信息提出问题并解答

　　提问：一共有8只天鹅，游走了3只，还剩几只？

　　解答：求还剩几只天鹅，从总数8只里面去掉游走的3只，用减法计算。

　　8一3=5(只）

　　验证：用剩下的5只加上游走的3只得到8只，正好和题中的总只数相同，说明解答正确。还剩5只。

　　四、总结。

　　解决图文结合的实际问题时，先看图找出已知条件，再根据已知条件解决问题；也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。解决实际问题时，一定要找准有用的信息，排除干扰信息。五、练习。

　　树上有5只小鸟，又飞来了4只，树上一共有几只小鸟？小兔子有8个苹果，吃掉了2个，现在还剩下几个苹果

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