孩子学前抢跑认识1000字，为何在二年级时就没优势了呢？

　　孩子学前抢跑认识1000字，为何在二年级时就没优势了呢？小学特级教师：教孩子识字如果忽略兴趣和趣味，那还不如不教。

　　朋友是特级教师，她告诉我们，很多学前认识1000字的孩子，到二年级就完全没优势了。为什么呢？

　　刚入学的时候，这些孩子学前识了字，优势很明显，比如：

　　1、自己能读题。

　　2、幼小衔接轻松。

　　3、阅读习惯更好。

　　但是，这几个优势就停留在一年级范围内了，最多不会超过二年级。因为同学们很快就会追赶上这个抢跑出来的距离。

　　

　　而那些语文能一直保持优秀的孩子，跟学前认识多少字没有很大关系，但是对“识字”很感兴趣，对“阅读”很感兴趣，对探索文化知识很感兴趣。

　　这些优秀孩子的父母，在给孩子识字启蒙时，增加了互动和趣味，那么孩子就会一直对汉字和阅读感兴趣。三年级的时候，这些孩子会特别爱阅读，理解能力强，别的同学阅读米小圈时，他们已经可以自主阅读四大名著原版了！

　　比如另一些父母，给孩子填鸭式认字教育，或者送去一些课外机构认字、依赖识字APP认字，那么孩子认字非常被动，更谈不上兴趣。当发现学校课程没有“认字APP动画”那么有趣时，他们就会对认字课程毫无兴趣，更别谈阅读兴趣了。

　　因此，朋友说很多父母错误认为“提前认字=阅读兴趣”，其实这两者并不相关。盲目认字还可能毁掉孩子的识字兴趣和阅读兴趣。

　　

　　那么我们学前还要不要给孩子认字呢？要，但是要结合孩子的年龄段和兴趣点，讲究方法。

　　著名的画家、作家、教育家刘墉，培养了一双名校毕业的优秀儿女，还被称为“华人家教的典范”，连教育学家也对他的教育方法赞叹不已。

　　他教孩子识字的方法堪称经典，把从小在美国出生长大的一双子女，培养的中文水平非常出色，还能用中文著书。

　　

　　刘墉说在孩子“识字”方面并没有花很多时间，但因为能对症下药，所以事半功倍：

　　一、抓住认字敏感期

　　3-6岁是孩子的识字的最佳敏感期，孩子对认字有一种天然的兴趣。刘墉抓住孩子这个兴趣阶段，每周都花时间陪孩子认字。

　　二、抓住孩子“看图学汉字”的心理

　　刘墉认为教孩子认字最重要的一个方法，就是“看图学汉字”。不要小瞧“看图学汉字”，这样的启蒙具有趣味性，就能“改变孩子一生看书态度”。

　　中国汉字笔画复杂，孩子容易产生畏难情绪。但是每个汉字都很像一幅画，刘墉就一边画画，一边让孩子在画中猜字、画中找字，类似侦探游戏。

　　比如“朝”字，刘墉画着，早上太阳已经出来了，月亮还没落下去。把太阳和月亮放在一起，就表示“朝”字。

　　

　　三、抓住认字规律，让孩子举一反三

　　孩子学前认识多少字，其实根本不用去数，当孩子认识了“识字规律”，就很容易举一反三。基本学前认识50字左右，他们就可以自己拓展了。

　　比如刘墉是四步教孩子搞定一个汉字：一个字×一幅画×一个故事×一张生活照片。

　　字是“现代汉字”，画是“看图学字”，故事是“各种字体发展”的渊源故事，生活照片是“街上招牌”的实用照片。

　　这样，孩子可以“画画认字”“听故事认字”“游戏认字”，就很容易举一反三学会识字，最重要的是，孩子会对“汉字”很有兴趣。

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