云端“战疫”，他们是最闪耀的“主播”
三湘都市报2月23日讯(通讯员耿星 记者 黄京)2月17日，湖南化工职业技术学院万余名师生成功“云端”相见，正式开启线上教学。这一周，“云端”上课的效果怎样？
据介绍，从报名参加网络授课到在家精心备课，该校老师们抱着“办法总比困难多”的信念，坚定“一个也不能少”的目标，互帮互助，在大家的共同努力下，真正实现了“停课不停学”的要求，开启了一场场特殊的“屏聚”。这群敬业努力的老师，都是云端“战疫”中最闪耀的“主播”。
周剑：给学生上网课就是给了学生信心
2月17日，商学院周剑老师的《会计综合技能》线上开课。
“在这种困难的时期，给学生上网课就是给了学生信心。作为一名共产党员，我更应该冲锋在前，克服困难也要完成任务。”周剑说。
虽然线上课堂只有几个小时，准备的时间却比上课的时间长很多，为了上好课，周剑提前做了很多准备工作。她今年55岁，为了克服老花眼和近视的问题，特意配了一副专用眼镜。为了学习直播技术，她向年轻老师们“取经”。她说，我得到了很多老师的帮助，教学能力比赛时期一同奋战过的朱敏老师，通过远程控屏帮她安装了腾讯课堂和在线课程软件。为了测试线上课堂的效果，家人为她准备了两台台式电脑、三台笔记本电脑、一部手机，全部装上了教学软件。为了让自己看得清，学生听得清，她在家里的不同房间测试网络效果，还找了学生试课，对于学生反映的问题一一解决，直到学生满意。
上课的时候，学生会跟着老师从所学专业的角度探讨疫情，有的学生担心疫情过后找工作的事，她鼓励他们好好学习，准备好“金刚钻”，一定能揽到“瓷器活”。周剑说，看到学生成长了，更有爱心了，更有担当了，自己再苦再累也愿意。
谭大喜、谭倩：我们是线上教学的“父女兵”
2月18日，机电工程学院谭大喜老师的《车工工艺与技能训练》和谭倩老师的《产品造型设计三维建模》如期线上开课。
接到在线开课通知，谭大喜、谭倩积极响应，第一时间报名，他们是线上教学的“父女兵”。本学期，谭大喜担任机制1911-1914四个班的《车工工艺与技能训练》课程教学任务，谭倩担任设计1811-1813三个班的《产品造型设计三维建模》和设计1911-1913三个班的《计算机辅助设计AutoCAD》课程教学任务。
线上授课，面授变直播，对一线普通教师是一个大的挑战，尤其对已退休的谭大喜更是一件不容易的事。从2月4日开始，父女俩开始共同学习在线课程授课的技术，报名参加了“智慧职教”云课程远程教学培训，每天下午学习一小时，共12期。同时，谭倩《UG NX产品造型设计》省级在线课程也已在寒假完成录制，顺利开课，面向全社会学习者开放。
由于长期坐在电脑旁，眼睛总是盯着屏幕，用眼过度疲劳，谭大喜的眼睛都充血了。身为女儿，谭倩很为父亲心痛，她说，去年10月老爸又中风了一次，我担心他身体吃不消，要他注意多休息，不要熬夜。谭大喜却总说，“我在职业教育战线奋斗了40多年，我喜欢它、热爱它，看到学生们的点赞与评价，退休了还能为学校做点事，我心里高兴。”
何志杰：老骥伏枥，志在千里
2月17日，自动化与信息工程学院何志杰老师的《电子技术》课在云端开讲。
进行网上教学要求能熟练使用电脑和软件，对57岁的何志杰来说有难度。何志杰平时最熟悉的是云班课，即使请教了家中会使用这些东西的孩子，也感觉对其它的软件使用无从下手，为了顺利开课，他决定选择自己比较熟悉的云班课轻直播进行网上教学。为了使用云班课进行网上直播教学，他参加了云班课轻直播的培训学习，学习后了解到现有的云班课资源远不能满足直播教学的要求，他又根据培训学习的知识，慢慢开始摸索，由于年纪比较大，记性不太好，一个内容要反复尝试好多次才能掌握。
针对网上直播教学和在教室里的课堂上与学生面对面教学的不同，他先对课件进行了优化，争取简明扼要，让学生先了解知识重点，然后再让学生提问讨论，解决细节问题。从目前完成的两次直播教学的情况看，他说，学生参加直播课堂学习还是比较积极的，都能在课堂上按要求认真看视频，对不懂的问题能及时提问，相互之间也有讨论和答疑。
老骥伏枥，志在千里，虽然还有三年就要退休了，但是对于“战疫”期间的网上教学，何志杰要求自己还要进一步熟练云班课的轻直播教学，多掌握些较先进的直播教学工具，更好地服务学生在线学习。
邓滢：只有不断尝试和改变，才能永葆教学青春
2月19日，基础课部邓滢老师的《大学语文》课在“云端”与同学们如期相见，带领同学们“感悟诗意人生”。
两天的在线直播下来，邓滢收获了满满的惊喜和感动，学生们会早早守候在直播间，虽然看不到他们的表情，但他们会不断地用文字敲出他们当时最直接的想法，会审视自己，会被感染，会说出“我们觉得无聊的家，是无数抗疫英雄回不去的家”、“自己身在福中不知福”、“岁月静好，是有人在替我们负重前行”、“不积跬步无以至千里”、“热爱的东西就要不遗余力”等等。
“赶鸭子上架，是我刚接触‘云端’上课的真实感受。”邓滢说，在了解了几个直播平台后，她开始“摸着石头过河”。利用各种软件录制小视频，一个一分多钟的教师出镜视频，要花上四五个小时，即使是几个不出镜的小知识点的讲授，也要花上一天的时间，比平时付出更多的精力。再三考量，她决定使用腾讯课堂进行直播教学，这也意味着之前的很多设计要换，拍摄的许多视频也要舍弃，重新开始，尽一切努力，搜集能调动学生兴趣的资源、设置师生互动交流的情景、话题和练习题，只为如期开课。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”谈到线上课堂的魅力，她用朱熹的诗直抒胸臆。邓滢说，很多人也都习惯于当下的舒适圈，对新事物的排斥是人之常情，但一味地呆在自己方寸之间，会如温水煮青蛙，只有不断尝试和改变，才能永葆教学青春。
刘婷：有一分热，发一分光
2月17日，商学院刘婷老师的《商务英语视听说》在线上开讲。
为了当好“主播”，刘婷在电脑上，手机上下载了将近10个直播教学软件。找来了商外1811班的周琴同学帮着她一个个试，最后选择了腾讯课堂为主的直播教学平台，备用了企业微信和QQ群作为直播的软件，辅以云班课进行签到和发起作业等活动。
确定好了软件，还需要考虑到在直播中会出现的突发状况。刘婷除了上课，还要安抚家里没开学好奇心重的小朋友，刘婷说，“家里的小朋友在测试软件的时候，就多次跑进镜头，跟对面的小姐姐打着招呼，着实让我有点尴尬。我只能在直播课程开始前，安顿好他的学习任务，还要假装自己外出上班，拉钩约定，一个半小时后再见面。”
终于在准备了三天后，第一次直播课程开播了。她以新冠肺炎为主要授课内容，进行相关单词、表达、新闻阅读的学习，互动环节请学生们表达自己的观点，进行陈述。在直播过程中，学生们在讨论区留言、发微笑表情，在听到老师提出问题后也积极在评论区留言互动、回应。第一次课就在不知不觉中接近了尾声，学生们都没觉得到了下课的时间。
“《商务英语试听说》是商务英语专业核心课程，又是对听说要求较高的语言课，如何通过网络教学让学生掌握听说的能力，以及在课堂中如何跟学生互动都是一个挑战。”刘婷说，在全国人民众志成城抗击疫情的时候，我一定要继续做好线上教学工作，有一分热，发一分光。
佘知资：让学生感觉到不亚于真实课堂的线上教学
2月18日，思想政治理论课教学科研部佘知资老师《政治理论概述》课线上开讲。
“家里有两位青年教师，一直进行信息化教学改革，多年奋战各类信息化教学比赛，对线上教学并不陌生。”佘知资说，比起硬件来，教学内容的选择和教学环节的设计难度更大。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想性、理论性、亲和力、针对性缺一不可，这就要求教师授课既要“魅力亲和”又要“严谨实效”。线上教学，实时互动，容错率低，屏幕相隔，监管力低，所以一份反复打磨的能吸引学生教学设计文字详稿是必不可少的。尽管对于线上教学并不陌生，佘知资的课还是经过了反复的打磨和实验。课前发布学习任务，学生自主学习，教师收集疑问，根据学生疑问有针对性地备课。课中，采用腾讯课堂直播平台进行知识的讲授，云班课进行签到、讨论、头脑风暴等课堂活动，二者的有机结合很好地解决了教、学、研、讨、思的问题。
对于线上教学，佘知资总结了个人心得，学生长时间“宅”在家里无事可做，学习的欲望非常强。线上授课时，教师出镜、讲研结合、手写板书、语音互动。采用动态的教学手段和周密的教学设计，能让学生感觉到不亚于真实课堂的线上教学。
刘久逢：激发学生的学习兴趣和主动性
2月19日，制药与生物工程学院刘久逢老师的《化工分析》课与同学们如期见面。
对于线上教学，刘久逢一开始自己没有头绪，通过查看蓝墨云推出的线上教学教程，与教研室的老师们进行了探讨交流和平台测试，最终确定采用云班课+QQ屏幕分享功能进行线上授课。
开课前，刘久逢在网上搜集了一些教学资源，将其上传至云班课，并在云班课设置了讨论、答疑、测试等活动。课上，通过QQ屏幕分享功能讲解相应知识点，针对某些知识点发起讨论活动，同学们在云班课中进行了热烈的讨论，参与度较高。通过云班课轻直播功能，学生可以反馈学习中遇到的问题，老师线上实时答疑。学习完相关知识点后，通过云班课在线测试检验同学们的学习效果。
谈到线上教学，刘久逢的收获很多，她说，使用线上教学这种较为新颖的授课方式不仅在一定程度上激发了学生的学习兴趣，学生的学习主动性也有所提高，自己也进一步提高了运用信息技术的能力和教学设计的能力。
钟岩亮：“寓教于乐”的直播脱口秀
2月17日，化学工程学院钟岩亮老师的《香料香精应用技术》的准时上线，开启了他当天的三门专业课的直播旅程。
对于如何网上教学，“零经验”的钟岩亮划出了这样一个时间轴。线上教学前一周，三门专业课《胶体与界面化学》、《香料香精应用技术》、《化妆品安全功效评价》，怎么利用现有的资源上好课？如何能保证所有学生的学习效果，网络直播上课APP种类繁多，怎么选择？试，一个一个试，在家里先给家人看，朋友看，听取反馈意见，给每一个软件的体验感打分，最终选了最容易让人产生良好体验感和兴趣的：抖音+智慧职教云课堂。
2月17日，6点30分，起床测试平台的稳定性，抖音OK，智慧职教云课堂OK。8点20分，《香料香精应用技术》在智慧职教云课堂直播；14点10分，《化妆品安全功效与评价》在抖音直播；16点整，《胶体与界面化学》用抖音直播+智慧职教云课堂（电脑端）完美配合。到2月20日，直播课的第四天，很多非化妆品专业的学生、17级的毕业生都来蹭课，一个班上课60余人，直播期间人数最高峰140多人，稳定在八九十人。
钟岩亮说，线上授课和线下授课其实一样。先让学生喜欢你，再喜欢你的课，把晦涩的知识形象化，把难懂的问题有趣地讲，让90分钟的课变成90分钟带着硬核知识点的脱口秀，一句话“寓教于乐”。
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