小学、初中一路学霸，上了高中却倒数第一，只能被动接受平庸吗？
看到了一位高一学生家长诉说自己终究还是接受了孩子的平庸。
他家的孩子从小学到中考一直都是学霸级的孩子，成绩一直都是最好的孩子之一，并且中考过后也考上了最好高中的重点班。
按照家长的说法是从知道考上了的那一刻起，他们的目标就只有C9之上的大学。
然后现实却来了一个360°的大反转，谁也没想到原本一直都是学霸的孩子，上了高中之后竟然跟不上了。
尽管孩子依旧很努力，每天晚上都会努力到12点甚至是1点多，但最终却还是拿回来了班级倒数第一的成绩单。
很多人表示这种事情难以理解，不能相信为什么初中成绩那么好的一个孩子到了高中竟然会有这样的表现。
对此家长也给出了一个他认为的最主要原因——手机。
原来是孩子在初升高的暑假里把大量的时间浪费在了玩手机上。
或许也是因为各种努力之后的无力感所致，这位家长表示已经接受了现实、接受了孩子的平庸。
但我还是能够感受到家长的不甘心，所谓的“接受”只不过是暂时的没有速效、速成的改变办法而已。
孩子遇到了这种情况，固然跟假期把时间荒废在手机上并没有做初高好衔接有很大的关系，但这并不意味着孩子的学业会就此止步。
原因是：
1、孩子之前的好成绩并不是依靠课外辅导强行拉高的。
不得不说的是小学、初中阶段的补习、辅导对很多学生而言是非常有用的，这主要是跟着两个学段的学习内容、考试方式以及难度等有很大的关系。
而孩子没有上过辅导班却有这么好的学习成绩，这说明孩子的底子是绝对没问题的，也意味着孩子的逆袭难度会降低很多。
2、面对当下的困境，孩子没有躺平，更没有自暴自弃。
从孩子的表现来看，孩子每天都在拼命追地追赶着。
尽管我们都知道天天熬夜并不是一种好的学习习惯，甚至很可能还会出现因为精力不够而导致的恶性循环，但毕竟只是“技术”层面的问题，最关键的是孩子行为本身是能够体现出其学习态度以及意志力的。
这样的孩子怎么会没有强大的学习内驱力呢？
3、毕竟是重点高中重点班的排名。
从绝对的排名来看，倒数尤其是倒数第一确实会让很多绝大多数人难以接受，但毕竟这是个学霸云集的群体，尽管在这样的班型里倒数，却依旧大概率是其他班型、其他学校的佼佼者。
所以远不到“平庸”一说，况且这才刚刚开始。
我以前也说过小学、初中学习很好到了高中就没有那么好的情况是非常多且也是必然的，如果只是从面上看，也不用做太复杂的分析，因为当学霸们聚到一起后终究只有一个第一名，且也一定会有一个倒数第一。
如果是放眼全国甚至是全省，我们承认每一届都会有所谓的天才级学生，但当范围缩小到每一个市、区（县）的时候，天才级的终究会变得少之又少。
所以除了少数学校之外，绝大多数重点高中的重点班里真正说是那种天赋异禀的学生并不多。
这也就意味着即便是在重点班，学生与学生之间智力的差距也并不是那么的不可逾越。
事实上就这个孩子而言，遇到这样一个挫折也未尝不是好事。
一个这么大的孩子，在学习上从小就顺风顺水，难免会心生懈怠，所以很可能对困难的分析、解决能力会有很大的不足，甚至也会存在自我定位、评价出现较大偏差的情况。
毕竟是孩子，再怎么老成或者被提醒也难免会出现这些问题。
而就我看来，孩子其实已经表现得非常不错了。
他在遭受如此挫折的情况下并没有放弃，而是非常努力地去拼命学，这对其心性的成熟无疑一次宝贵的砥砺契机。
别说孩子在此种情况下仍旧这么努力地去改变，就算是孩子出现了躺平、放弃的表现，作为家长不能说放弃。
当然，如果这么说会让自己心里好受一些也是可以的，但面对孩子的时候千万不能从言行上有所表现的。
这样的态度非但不能起到给孩子减压的作用，反而很可能会让孩子觉得这是父母对自己失望的消极表现。
那么家长到底应该怎么做呢？
1、如果你有一定的能力。
如果家长在孩子的学习上还能帮得上忙，只要孩子不排斥，那就多从学习的整体策略、规划、效率提升以及细节上给予孩子更多切实可行的建议，甚至条件允许的话能陪孩子一起去做就更好了。
注意在这个追赶阶段，尽量直击问题而不要花费太多时间谈论意识形态方面的东西，孩子也会很焦虑的，他们最需要的是解决问题的办法，哪怕这个方法仅仅是看上去有用也行，不要浪费太多时间在给孩子打气、鼓励等等方面，最好的鼓励就是帮孩子更早知道应该如何做。
2、如果你实在帮不上忙。
别说是高中了，现实中有很多家长到了初中甚至是小学高年级在孩子的学习上就没有直接帮助孩子的能力了。
这种情况下家长不给孩子增加麻烦其实就已经是在帮助孩子了。
管住嘴，否定、打击之类的话不能说，鼓励表扬打气这类话也要看准了时机说，一般来说在孩子取得进步或者兴致高的时候说会比退步、遭受挫折时说更有效。
3、无论你能不能帮得上忙。
无论家长是何种情况，有些事情是任何一位高中家长都应该尽可能去做的，这些事情大都可以直接或者间接影响到孩子。
例如多跟孩子的老师沟通，尽管高中阶段孩子的学习大都是孩子和老师的事情，但作为家长尽可能主动保持信息同步会更有利于了解、帮助孩子的。
再比如关于各种学习资料的搜集、高考以及高考信息等等，这些工作尽管学校也会做，但作为家长了解得越多除了会在日常给孩子带来一些引导，更会在关键时刻给孩子至关重要的帮助。
你可以保持“管住嘴”，但不要让孩子觉得你是漠不关心，你也可以不断给孩子提一些建议，但要系统，最起码要记得同样的一件事情你之前是如何说的。
如果自己不能够很好的理解这些东西就不要说，否则我们只是一个“传声筒”，对孩子的帮助远远少于干扰。
最后就是如果发现孩子确实需要补习，那么就不要想三想四的，赶紧去找合适的资源。
我们只需要关注在最短的时间内能更好地解决掉问题即可。这里还要提醒一下，除了跟现在的高中老师沟通，也许有些问题去问问孩子的初中老师可能也会有利于问题的解决。
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