30万年薪“抢”老师,这很深圳!

现在,有比考上清华北大还难的事情吗?有!那就是来深圳当老师。

上周,深圳南外高中公布了2020届毕业生拟招聘名单。没想到这个简单的通告,最后成为了当天的微博热搜,因为看完他们的简历介绍,网友们纷纷大呼“神仙打架”——

在这20名招聘的教师中,有19毕业于清华北大,他们全部都是硕士以上学历,其中13人还是清北本硕连读。

唯一一个非清北的老师,也是在北师大本硕连读,而且参编过高中地理教材。


其实,这不是#深圳老师#今年首次喜提微博热搜。

9月,深圳中学公布招录的28名应届教师中,有15人来自清华大学和北京大学。这28个老师的最低学历,为硕士研究生。而且在不到3年的时间里,深中已经吸引了40位北大、清华的毕业生来校任教。

除了某些名校,深圳各区的教育局“抢老师”也是不遗余力。盐田区、宝安区近年新招的教师们的学历都普遍较高。特别是今年10月份,龙华教育局公布了491名应届毕业生的录取通告,引起了全国关注。

因为这些新的深圳老师是从3.5万名竞争者中脱颖而出的,他们86.2%是研究生及以上学历,还有23名博士,以及76名清华北大学子。


引起网友争议的,不止是这些深圳新老师们“高学历”的硬实力,还有他们的“高薪酬”的待遇。

以龙华区为例,他们给老师们开出的待遇是:年薪本科生26万 ,研究生28万 ,全日制博士还另外奖励20万,优秀毕业生奖励3-8万,优先为受聘者申请人才住房、长租公寓,全年带薪休假165天 。

还有盐田区今年去北京招聘老师时,也同样给毕业生开出了29-33万的税前年薪。

高薪聘教,让中小学老师成为高薪职业,可能放眼全国也只有深圳等几个一线城市做到了。很多深圳老师也跟圳长坦诚:“深圳应该是全国教师收入最高的城市之一。



这原本是一件利国利民的好事,却不免引来“好事者”们的嘲讽:

从“高学历不等于好老师”,到“清华北大去中小学教书是不是屈才”,再到“高材生为了钱去深圳”,甚至还有“教育资源分配不均”问题。

圳长实在想不通:为什么深圳让“最好的人才去教书”,就变成了一件“悲哀”的事情。


首先,“深圳30万年薪招聘老师”不存在值不值的问题。因为“30万年薪”在深圳并不算实际意义上的高薪。深圳的金融保险银行IT等行业,很多人都可以拿到与此相当的收入,更不用提腾讯华为的员工了。

特别是在此之后,华南师范大学附属东莞学校就对外向应届毕业生开出了最高50万年薪 免费高档教师公寓等比深圳更优越的条件,吸引优质的中小学教师来东莞教书。

可见,深圳并不是个例,也没有多么“财大气粗”。

至于这些名校学子可不可以“为了钱来深圳”,这个问题早在40年前的蛇口风波里,一群年轻人已经给了我们的答案。

更重要的是,以龙华今年高薪聘教为例,这491名老师能拿到30万的年薪,不是因为他们是名校毕业,而是因为他们可以从3.5万名竞争者中脱颖而出。他们的能力本身就配得起30万年薪,甚至更高。

所以从某种意义上讲,他们不仅不是为了钱来深圳,而且只是拿到“30万年薪”,才可能是真正的“屈才”。

以前我们经常说,再穷不能穷孩子,但很少有人说:“再穷不能穷教师”。

大家今天之所以惊讶于深圳老师的30万年薪,是因为我们都或多或少认为“老师是一个不赚钱的职业”所导致的。深圳只是将这种不合理的观念,变成理所应当的常识而已。

因为教师它首先是一个职业,职业就意味着它必须有适当的付出回报比。有情饮水饱的情怀,不仅不能支撑教育事业的健康发展,更有可能让更多人不愿意去做老师。

深圳在武汉某学校招聘老师,9点开始提交资料,7点就排起了长龙。(图见水印)

其次,让清华北大的高材生来教书,难道是一件“浪费国家资源”的事情吗?

可能在以前,我们也许会听到有人说“你一个博士毕业生去中学做老师,丢不丢人啊!”。圳长这里引用知乎网友“薛动谔的喵”的一个回答:

1、谈到幼师,就说幼师学历低,素质差。现如今清北硕博去高中当老师了,又跳出来说资源浪费。在他们心目中,什么样的人适合任教?

2、当年名校学生毕业搞金融,他们痛心疾首,“高校培养的怎么都是这样的『精致利己主义者』!”如今有一些相对顶尖的人才流入中学,他们又说,“高校培养的都去做了中学老师,那读书还有什么意义?”那么,优质毕业生应该从事什么工作才能合他们心意?

3、又有人悻悻地说,凡事无利不起早,这些毕业生之所以去深圳中学,肯定是被高福利吸引,又是一群『追名逐利者』,你莫非从事的是公益事业?

4、一些人每每看到流量明星的天价演出费感叹社会甚嚣尘上,高素质人才无法得到匹配的报酬而垂足顿胸。如今终于有人(政府)愿意花高价留住人才了,怎么他们还是这么一副如丧考妣的嘴脸?

——知乎问题“如何看待深圳中学 2019 年所招教师绝大多数出自北大清华?”

当然, 有好事者会拿高晓松说过的话举例:“名校生是国之重器,要胸怀天下。国家培养你们,不是让你们用来找工作的。”

所以按照这个逻辑,清华北大的高材生应该都去实验室里搞科研,应该像马斯克一样造火箭,像史塔克一样造钢铁侠?这个世界没有钢铁侠,就是全世界教育的失败。


梁启超说:人生百年,立于幼学。“教育”不就是我们国家最重要的事情吗?

在2019国际校长联盟大会现场,马云对话全球1500多名校长时就呼吁:全世界国家和政府的教育资源向幼儿园小学等基础教育倾斜:“一个国家过度把资源放在大学研究生,是不可能有前途的”。

一个国家的强盛,是在小学教师的讲台上完成的。这是任正非多次提起的一句话。

曾经在最风口浪尖的时候,接受央视采访的任正非没有大谈华为发展,却用大篇幅谈到基础教育问题。他表示,基础教育是国家崛起和民族振兴的根基,只有重视基础教育发展,才真正抓住了未来发展的主流。


少年强,则国强。

今天,没有人可以否认教育对国家实力与未来发展的重要影响。但我们大学的资源没有想象中那么丰富,而基础教育确实比想象中更需要补充。

如果说,深圳普及学位是解决量的问题,那么让更优秀的人来深圳教书,就是解决教育“质”的问题。

这批深圳教师的招聘不乏清华北大以及名校海归,不是学校们都是“唯名校论”,而是经过层层筛选之后,留下的人恰巧都是名校罢了。因为他们有更强的能力,更广的视野,也受过更科学的学术训练。

更重要的是,这些深圳新老师不是去了某一个名校,也不是所有的学校都需要天价学位房,他们大部分是被分配到深圳各个普通的公办学校,让更多的深圳小孩也能普及到这种提升。


有人说:教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

在圳长看来,30万年薪“抢”老师,这是“很深圳”的做法。因为我们尝试把最优秀的人才放在教育事业上,用更高的树,去推动更多的树,这是一种典型的良性循环,也是一件低成本高收益的“教育投资”。

当然,一切都有滞后性。

这几年数千名优秀教师的加入,短期内可能不会让深圳基础教育迅速有阶梯式的跃升。可是只要假以时日,这批教师就会成为深圳公办学校师资的中坚力量,作为一个在深圳的普通市民,也能享受到这次城市升级带来的红利。

所以,深圳高薪聘教不是炒作,也不是噱头,更谈不上“抢占资源”。它只是在让教师这个职业,打破守旧,回归常识。

只是这做法,“很深圳”。

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