拼音、算术、识字幼儿启蒙该学啥？郝景芳说思维成长更重要
2018年一份上海牛娃简历刷屏。5岁认识1500个字，会背100多首唐诗，一年读500本英文书，每天的课程内容满满当当，思维训练、计算训练、数独等，另外人家可不是死读书，还相当兴趣广泛、多才多艺，钢琴、足球、街舞、游泳、围棋、小主持样样拿得起放得下，读过万卷书就算了，小小年纪还走过万里路，短短5年足迹遍布国内外十几个国家。
看完这位小朋友的经历，一众老叔叔老阿姨纷纷感慨，“白活了，几十年还不抵人家娃的一丁点”。跟这个“别人家的孩子”一比，我们的娃妥妥地输在起跑线上。
虽说这个孩子的简历是一份个案，或许有注水的成分。但我们身边确实也有比较厉害的娃，4、5岁年纪就样样都会。做父母的焦虑这时候就会水涨船高，幼儿启蒙教育到底该怎么做才好？是让孩子自由玩耍还是多学习才对？
对这个问题，我们不妨听听从小就是学霸的郝景芳博士来聊一聊。郝景芳的名字大家应该听说过吧？她的《北京折叠》获得了第74届世界科幻大会“雨果奖”，成为刘慈欣外，第二个获奖者。另外她还是清华大学天体物理硕士、经济学博士，哈佛大学访问学者。可以说她是从小各种光环亮瞎眼的那种存在。
现在她还有一个身份，跟我们一样，是两个孩子的妈妈。在成为母亲后，郝景芳研读了一系列儿童教育类书籍和心理学课程，写了一本关于教育方面的心得书《孩子，愿你一生勇敢心中有光》。书中，她也谈到了幼儿启蒙这块，一起来看看吧。
幼儿启蒙到底该学点啥
很多家长认为幼儿启蒙就是多学点对学业有好处的东西，拼命地给孩子上各种培训班。上面看到的那个“5岁牛娃”的例子，孩子学习的就是幼升小必备的内容。识字、英语、背诗、计算等等，家长发现这些学得早学得好的孩子，很容易在小学低年级名列前茅。但这样做，对孩子的长远发展有好处吗？
郝景芳的观点是“不”。她打了个比方，比如学说话这事有孩子比较早，有孩子比较迟，先前看起来有优势，但到最后大家都没有差别。这就跟识字是一个道理，零基础入学和掌握一千个字入学，在三四年后看不出啥区别。因此这些共通的基础技能，并不能让孩子长期保有优势。
哪些东西才能让孩子一辈子赢在人前呢？是深度思考和各种复杂知识的综合运用能力。因此郝景芳建议：
父母更应关注的是潜移默化地培养孩子对知识的深度理解能力。超前抢跑看上去熠熠生辉，但是把深度理解力的根扎进土壤，初期虽然默默无闻，后期却会长成参天大树。
幼儿启蒙得有指南针思维，学习对孩子终身有用的东西，而不是用无休止的填鸭，抹杀他们对学习的兴趣。
让孩子发现自我，听见思维生长的声音
郝景芳是个佛系妈妈，她的女儿可跟她小时候不一样，既不背诗也不爱学拼音或算术，是个“不爱学习”的孩子。但郝景芳却不着急，因为她看见孩子身上有比“勤学苦练”更重要的东西。
比如她会主动观察，小磁铁走到哪吸到哪，有的东西能吸有的东西不能。她会表达自己，能说：“我觉得大地是平的，所以我觉得地球是也平的。”她能够推理，有想象力，还有解决问题的能力，遇到困难会自己想办法等等。郝景芳不着急，是看见了孩子身上的思维能力在生长，因为她知道她有自己的兴趣所在，每时每刻都在主动学习这个世界上的所有东西。
既然思维力那么重要，那么思维能力包括哪些呢？郝景芳在书中列出以下6点：
理解能力：能听懂老师讲什么，能理解上下文的含义，能理解知识的概念。抽象能力：能把具体事物抽象化，能理解抽象的概念。逻辑能力：能进行推导，能思考因果关系，进行逻辑推理。联想能力：能举一反三。表达能力：能把自己的想法表达清楚，能清晰地描述各种事情，有自己的观点。解决问题能力：能多角度思考问题，通过自主尝试，寻找解决的办法。
这6点，家长不妨对照着看看自己家孩子具备哪些，又欠缺哪些？我家孩子的逻辑能力和解决问题的能力不足，遇到困难就会叫“妈妈”，而不是主动想办法。以后要多引导改正。不是书本上的学习才叫学习，生活中的学习其实更重要呢。
如何让孩子拥有思维能力呢
作为父母，我们可以具体做点什么呢？郝景芳给出5个小贴士：
第一点的多引导孩子观察。比如，下雨天，为什么早上的水洼很大，下午的水洼怎么就变小了？晚上的水洼就不见了？一粒小小的种子是怎么发芽的？花朵的颜色又是如何从深到浅变化的？等等生活里的细节都可以引导孩子去观察，观察的过程，也是积累知识的过程。
第二点是对孩子提问。孩子喜欢问“为什么”天天来考大人，大人也可以对孩子提问，当你问他为什么的时候，他可能并不知道答案，但脑子已经开始在思考和运转了。
第三点是可以跟孩子平等对话。孩子的表达能力不完善，有时候说得断断续续，或者前言不搭后语，但父母一定要耐心听他们说完，然后再告诉他们如何用正确的词汇来表达。长时间的锻炼之后，孩子的表达能力会逐步提升。
第四点是代入情境。孩子在上学时经常会遇到的困难就是，如何从具象生活向抽象学习转化。数学里学到的计量单位：米、分米、厘米和毫米，孩子经常会搞不清。这时家长就要利用实际生活中的事物来教会孩子，比如一扇门大概是2米高、孩子自己的身高大概一米多，指甲宽大概1厘米，铅笔划一根细线大概1毫米等等，这样孩子就容易理解。
第五点是分析引导。我们可以在生活中让孩子对比不同事物的差异，并解释导致这些差异的原因。找到原因后，可以问问孩子怎么验证这个结论是对还是错呢？让孩子慢慢熟悉因果关系和逻辑思考，也能培养孩子的思辨能力。比如两棵树上的果子，一个熟的早，一个熟的迟，是什么原因？孩子通过观察得知，一棵树向阳，一棵树背阴。这样他们就会明白两者之间的因果关系。
这5点说起来难，其实也不难。郝景芳提到这5点里都有一个关键词，就是“为什么”。当孩子问你为什么的时候，就是最好的引导时机。如果父母不知道如何回应，有三种最简单的方法可以应对：
“你看……”带孩子观察，通过观察，回答问题。“你觉得呢？”鼓励孩子猜想和表达。“如果……会怎样？”引导孩子代入不同的情景，再根据推理想出答案。
这3招是不是很简单？有心的父母赶紧用起来吧！
幼儿启蒙，真的无需焦虑。保护孩子的天性，让他们自由地探索未知的世界。父母要做的就是从旁协助和引导，帮助他们思维成长才能打下一生受用的基础。
郝景芳的《孩子，愿你一生勇敢心中有光》中，还提到了“通识”教育的概念，我觉得也是很好的，比现行的中小学教育更有前瞻性，值得爸爸妈妈们了解。和孩子一起成长，是我们作为家长的使命，父母的眼界和格局真的决定了孩子的未来发展。
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