潜心育人 不负韶华——记实验初中七年级教师李晓燕

　　原标题：潜心育人 不负韶华——记实验初中七年级教师李晓燕

　　不知不觉我们的网课已经上了一个多月，网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼，确实是这样。这次疫情我们实验初中的老师们以自己的担当鼓舞了学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成了新的授课形式的转变。

　　李晓燕老师担任705班英语课，是七年级英语组备课组长，线上教学以来，她努力的研究网课平台上的功能，更多的思考网络授课的方法。

　　

　　一．精心备课，上好每一节课

　　每节课前设计好教学内容，包含了视频、课件、小游戏、课堂活动、课堂检测及作业。课堂上通过高频的互动，吸引学生的注意力。每个学生都有“趋易避难”的倾向，他们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引。每当课堂沉闷的时候会给学生播放歌曲和视频来活跃气氛，并亲切的呼唤学生们积极参与到课堂互动中。学习过程中有交流互动，有学生助力，让优秀生来给学困生讲解，营造出了良好的学习氛围。课堂上尽量放慢节奏，让学困生跟得上，并给予最亲切的鼓励性语言，同时也兼顾到优秀生的需求，根据层次不同补充知识点和任务。

　　

　　二．课后辅导，作业督促

　　经过不断的实践，通过建立小组管理群进行督促，小组长再建立小组群，落实各项学习任务，充分调动了课代表和组长的积极性，提高了学生的自我管理能力。作业是课堂的延伸，她尽量克服自己眼花的毛病，每天坚持在线批改、评出优秀作业展示给全体同学看，针对每个学生，就他们在发音方面出现的错误，及时地进行纠正。对于提高学习效果很有帮助。

　　

　　

　　三．每日教研，共同进步

　　每天她都组织本组老师们开展日教研，和大家一起分享授课经验和方法，相互学习和借鉴，共同探讨优化课堂，整合优秀网络资源，经过筛选后择优推荐，提高课程内容质量，引导学生进行学习。

　　

　　此外，还和组内所有优秀的老师们一起开展了学科特色活动。

　　

　　四．及时总结

　　每节课后都坚持总结，下课时会整理出整堂课的数据。哪些学生缺课或迟到，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生上课跑神都有详细的显示，以此去要求学生，监督学生。周五下午参与班级周总结，罗列出一周课上课下存在的问题，提出整改措施，并对学生表达出自己的期望。

　　

　　五．全员育人，家校协同

　　每周利用钉钉电话或语音信息，和学生沟通交流一周的表现，鼓励家长引导孩子积极学习，让每一个孩子在隔空管理的状态下，结合多方力量，提高自律性，达到学习实效。居家的李老师亦放下了平时严肃的面孔，与学生的关系更亲近了。他们不光会在课堂里直接质疑，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。

　　

　　没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。

　　

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