早谋划、方向准、工作实 ！忻州六中中考备考力求新突破
4月21日，距离中考还有59天的时间，忻州六中的初三学子们刚刚参加了中考体育测试，已经真正走上了中考考场。
在刚结束的体育测试中，该校初三年级697名参考学生，体育测试满分50分的学生119人，占总人数的17%，45分以上的学生441名，占总人数的63.3%，全校平均分45.5分。体测取得了优异的成绩，为中考打响第一战。
优异成绩的取得，得益于初三年级组“早、准、实”的布局。副校长尹捷表示，首先是整个初三的备考，年级组早谋划，早布局，早行动，让老师们进入备考状态，分析学情，提前制订中考备考复习计划。其次，认准中考复习方向，找准方法措施。研究考试动态，准确把握中考要求，理解山西中考命题“一核·六维·四手段”的理论体系，领会导向教学的重要“指南”；通过研究课程标准，准确把握怎么考；寻找中考质量的突破点、学生学习能力的突破点和“分层”推进的突破点。最后，复习计划实，目标任务写实，把中考备考落做到实处。
早谋划早行动?早布局在尹副校长的中考备考计划中，他详细计算了从开学到中考，除去节假日，各种对外考试、各种活动占用后所剩下的实际上课时间，约仅有100天。
中考对孩子们来说是一次大考，100天内要想创佳绩，就意味着老师们要牺牲更多的个人时间，把关注点看向学生。因此，学校早谋划，让老师们提前进入备考状态，明确时间紧，任务重，压力大。
据介绍，在2月6日开学时，学校就召开年级会议，分析学情，提前制定备考复习计划。这届学生与疫情并肩同步的三年，时断时续的线下教学与长期的网课交错进行，哪些知识落实不够到位，哪些科目薄弱，学校针对学生的特点，做出具体复习计划，做到了早布局。
理化实验考试、信息技术考试、中考体育这三项占70分，每增加一分就为学生迈向一中大门近了一步，所以要早行动。为了达到精准训练的目的，学校举行了校内的模拟考试，然后把测试的成绩反馈给体育老师、反馈给班主任老师，反馈给每个学生，让体育老师、班主任、和学生心中有数，对于成绩不达满分的学生，体育老师利用体育课、课间操时间进行针对性的训练，对重点学生进行重点辅导，收到了显著效果。
改错落实不流于形式
学科备考关键在于精准施教和措施得当。402班的班主任周秋香就是一位这样的老师。在中考数学备考中，她有自己的一套行之有效的方法，所带班级，在屡次模拟考试中，名列前茅。
今年开学初，她研究了近六年的数学中考题，并且自己先动手做了一次，摸清了中考题的考向，题型，类别。结合新课标，为学生们整理中考重难点知识在日常复习中，她将重难点知识做成专题，进行针对性训练，让同学们养成重视难题，突破专题的学习习惯。
在此基础上，周老师还要求班中学生有错题本。他们班学生的错题本很有价值，拿出任何一位同学的错题本，都会看到学生们用不同的笔圈点勾画，在错题旁边还有这道题出错原因的详细分析，及不同的解法，相关的考点知识都一目了然。同学们改错后，她还会及时批阅，对于改错不到位的学生还会要求重新改正或者是面批，他们班的改错没有流于形式。
“重视重难点及错题，数学成绩就会提升一大截。”班中学生李昀澎对周老师说的这句话深以为然，又受益颇多。他告诉晨报记者：“一道错题就会反映出一个知识点的漏洞，弥补知识的漏洞，以后才不会出错，在中考场上就会多一份自信。现在在复习阶段，考试频繁，每次考试后的错题都会按老师的要求自己重新做，整理在错题本上，并把同一类型的错题归类，这样就会掌握这类题的解题方法、技巧，再次做的时候就得心应手，完全掌握了，对我的帮助很大。”
“数学最重要的是改错，周老师不仅要求我们改错到位，而且还会针对一道题进行多种方法的讲解，给学生们提供多种解法，如步骤少，用时最短的方法，这样就大大提高了解题的效率，为考试节省时间。我们都很喜欢周老师，遇到这样的老师是我们的幸运。”学生李沛旋说。
分析学情弥补知识
要想在中考中有突破，必须掌握学情。因此，每次模拟考后都要对学生学习情况进行的摸底，对学习质量进行诊断评估，及时了解备考中存在的问题，精准定位需要弥补的知识点，然后精准帮扶。
在刚结束的模拟考试中，402班陈泳彤模考成绩掉到了年级80名外，周老师很着急。陈泳彤是重点高中的边缘生，拉一拉就有希望。于是周老师让她进行反思，自己先分析原因。
在反思中陈泳彤学写到：早读懒散，没有每天坚持；对错题不重视，没有扎实落实；对各学科学习时间分配不合理，以至于落下擅长的科目；受电子产品的影响等。周老师看到她的反思特别重视，针对这些问题与她一起探讨原因，寻求解决方案，建立了良好的师生交流关系。不仅如此，周老师还主动跟陈泳彤妈妈联系，让妈妈配合解决“受电子产品的影响的问题”。
现在，在周老师的监督下，每天早读时间，陈泳彤按时向周老师打卡。妈妈看到女儿变化很欣慰，也很感激周老师，说：“很感谢孩子能遇到您这样的老师，您的付出超越了老师对学生教导，我们一定会配合您，让孩子考一个好高中。”