原创小学一年级数学题，家长看了很愤怒：想了两个小时，依旧没想出来
原标题：小学一年级数学题，家长看了很愤怒：想了两个小时，依旧没想出来
有人问我们中国到底是不是数学大国？
其实这个我们得先分析到底以什么条件判断才能算数学大国，比如如果算我们在国际数学领域取得的成就来看，我们以前虽然有很多数学大师，比如刘薰宇先生、华罗庚先生、陈省身先生……但是，数学界最知名的奖项菲尔兹奖，我们至今没有获得过。
菲尔兹奖是专门奖励40以下对数学做出过巨大贡献的数学家，大家仔细看一下，奖励给40岁以下的数学家，这点很重要。
如果一个国家陆续能获得这个奖项，说明这个国家的数学领域有持续的新鲜血液，这点很重要。
但我们中国没有人得过，当然，有华裔得过，不过不能算我们的。
但如果看数学教育，我们的数学的确是“强大”的，曾经网上有个段子，说把我们的小学数学题拿给国外的一些大学生做，很多人都会不及格，这个段子的真实性如何我们不评价。
但国际奥数竞赛我们常年霸榜这是没有争议的，其实我们从现在小学生做的数学题就可以看出，我们的数学教育到底已经达到了什么高度。
我们先来看这样一道题！
题目为：按规律填数
这样的数学题常常出现于小学一年级的数学课本当中，这种题型最开始是递增法，也是往后叠增，如果要加上难度，可以有规律的递增递减穿插，注意，是有规律的。
我们观察上图中的数学题，也是递增的，那么1、2、4、7这个几个数字之间，有什么规律呢？
我们从表面一看，会觉得一头雾水，甚至没有想到递增法则的人根本找不出规律。
但我们仔细看。
1—2之间递增了1。
2—4之间递增了2。
4—7之间递增了3。
7—16之间是空白数。
我们根据前面的递增规律，我们可以往后推进到4，也就是说空白数为11。
那么11递增到16，中间的值是5，这就符合递增的规律了，虽然答案自然而然就得出了。
但这只是我们知道了这个递增法则为前提下，所得出的答案，而刚刚上一年级的孩子们，在不知道这个法则的前提下，很可能会感到一头雾水。
特别是后面找规律的难度增加，更会让思维能力差的孩子感受到数学的难度性。
比如下面这题：
看到这道题，不说小学生了，就连很多家长都会一头雾水，甚至有家长没有能够找到规律法则的情况下，想两个小时也想不出来答案。
如果给一个时间限制来做这道题，很多大人都会被难倒，因为思考规律和判断规律需要时间。
大家想想，如果这样一道题出现在小学一年级的试卷里，您觉得自己的孩子需要花多少时间把这道题做出来呢？
这道题的规律在哪儿？
首先如果数越来越大，那么可以肯定的是，题里面只用了递增法，如果数不是越来越大，中间的数有小于，那么说明里面有递增和递减。
我们看1—4中间递增了3。
而4—3中间递减了1。
接着3到6递增了3。
6—8之间出现了空白值。
前面规律已经出来了，6—空白值中间肯定是递减的，而空白值—8肯定是递增的，递减的值从上面的规律发现了是1，而递增值从上面的发现了是3，所以我们很容易得出了这个空白值是5。
解释出来，我们会发现这样数学题完全就是小儿科，但这样的数学题对于小孩子们而言却非常重要，因为这样的数学题存在的意义是锻炼孩子们的数学思维逻辑，这点非常重要。
但往往，我们会忽视这样的过程，很多家长在要求孩子学数学的时候，首先想到的就是刷题，大多数人都认为，刷题是对数学最大重视。
但如果我们的孩子，从小就忽视了数学思维和逻辑思考，直接去找答案，这样的学习方法很难支撑越来越难和越来越多的数学题和题型，数学是千变万化的，只有真正懂数学思维的人，才能在数学的道路上越战越勇。
这也是我们经常遇到的一个很要命的问题，我们家孩子小学数学成绩都很好啊！怎么上了初中、高中数学家就跟不上了啊？
小学的时候没有锻炼出数学思维，后面很难跟上是大概率事件，这就和我们小学语文课外阅读没有重视，后面写作文写不好是一样的。
那么如何锻炼数学思维呢？我们得让孩子多看数学科普课外读物，什么数学科普课外读书，就是将数学融入到故事里，通过趣味性讲解法，将小学会遇到的难题题型融入到故事当中，然后通过有效的阅读，将数学思维建立在孩子的脑海里。
但是选择这样的书籍时，一定要选择数学大师所创作的，因为数学大师所创作的第一点内容足够专业，第二点他们懂如何用更好的方式让孩子们建立数学的思维。
比如说民国时期有一位数学家叫做刘薰宇，他不止是位数学家，还是一位教育家。
在数学教育这个领域，刘薰宇绝对是大师级的存在。
刘薰宇曾经任职于春晖中学，这所中学有多厉害呢？被称之为中学版的北大，里面的老师大多数都在当时的大师。
美术老师：丰子恺。
音乐老师：李叔同。
国文教师：朱自清。
自然科学老师：张孟闻，动物学家，中国生物科学史研究的奠基人之一。
书法课：于右任，百年学法第一人。
此外，还有蔡元培，蒋梦麟，何香凝，叶圣陶，张大千，廖仲恺，黄炎培，陈望道等等前来常来春晖中学讲座。
那么数学老师是谁呢？
就是我们前面提到的刘薰宇。
刘薰宇先生专门为孩子们创作了一套书，叫做《给孩子的数学三书》。
这套《给孩子的数学三书》一共有三册。
第一册是《马先生谈算学》：刘熏宇先生化身为马先生，在里面讲解了一百多道数学题，主要是通过趣味性方式，讲如何用图解法求解一些算术四则问题。
第二册是《数学趣味》：主要以趣味性的方式讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。孩子需要引导，教科书上太过于生硬，而趣味性讲解法，让数学融入故事中，给孩子一个正确的数学启蒙教育。
第三册是《数学的园地》：这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，也很容易理解。
这套书一共三册：合适小学高年级学生以及初中生，可以做为他们的自学教材，让他们能够自我学习。
因为是中国数学家写的，所以里面有很多中国的数学妙题。
这套书对于咱们的孩子而言是一套养成数学思维的宝藏书，语文小学没有学好，到初中还可能恶补一下跟得上，而数学小学基础没有打好，初中绝对跟不上，初中跟不上那高中就真的没有办法了。
我有个侄女刚刚上五年级，女孩子一般对于数学都不太喜欢，但自从给她看了《刘薰宇数学》这套书之后，她开始觉得数学原来这么有趣，我觉得这就是一个非常好的开始。
这套书价格也不贵，三册只要65，包邮到家，点下面的横条便可购买。
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