教育孩子的十二大法则：永远让孩子看到希望（果断收藏）
作为家长，我们总是致力于为孩子创造一个健康快乐的成长环境，以便他们更好地成长。在孩子成长的过程中，有哪些方面我们需要注意呢？今天，我们为大家分享12条教育孩子的法则，希望能对老师和家长有所启发。
1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长
虽然家长都希望为孩子创造一个健康的成长环境，但实际操作起来可能并非易事。一些家长可能在无意间过度溺爱孩子，导致孩子养成不良生活习惯。
此外，家长间的矛盾和争吵也会影响孩子的成长环境。在面临破碎家庭或长期分离的情况下，孩子可能会感到归属感的缺失。
在这种情况下，家长应当采取积极、健康的方式来安抚和引导孩子，避免因家庭问题采取过于严厉或溺爱的教育方式，更不能将对家庭破裂的怒火发泄在孩子身上。
2.希望法则：永远让孩子看到希望
家长们总是对孩子抱有期望，但关键是要用正面的鼓励让孩子感受到希望，相信自己有潜力。
美国人擅长用赞美的话语鼓励孩子，无论孩子表现如何，他们都会给予积极的反馈，如“做得好”、“太棒了”或“你真聪明”。这种做法有助于激发孩子的积极性。
然而，我们往往对孩子有较高的期望，却未能运用这种积极激励的方式，更容易关注孩子的不足之处。例如，孩子考了95分，我们却只关心为什么失去了5分。虽然高标准和严格要求是正确的，但这种做法可能会无形中打击孩子的信心，使他们感到沮丧。
3.力量法则：永远不要与孩子斗强
成人在体力、智力和经验方面往往优于孩子，因此与孩子进行竞争并不公平，即便获胜也无足轻重。
当然，成人可以和孩子进行一些具体的竞技活动，如下棋等，但不应将胜负作为唯一目标。家长、老师以及其他与孩子关系密切的成年人，不应采用激将法或强硬的方式激励孩子。对于心理成熟度较低的少儿，这种方法并不合适。
如果孩子与成人发生争执，无论谁对谁错，成年人都应该主动与孩子和解。成年人还应勇于承认自己的错误，特别是向孩子道歉和承认错误时要及时。如果家长在孩子面前知错不改或不愿认错，认为这样会丢面子，那么孩子可能会学到固执己见的行为。
4.管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任
未成年孩子的自我控制能力尚在发展中，因此父母有责任对他们进行适当的管教。然而，这种管教应当充满关爱、人性化、科学和理性，而非将孩子视为私有财产，任意摆布。同时，避免使用简单粗暴的命令式，要尊重孩子的想法和人格。
另一方面，未成年孩子将家长视为依靠，合理的管教和关爱能让孩子感受到安全感和支持。当遇到问题或困难时，他们会向家长寻求帮助。
若家长对孩子的学业、表现、兴趣等过于放任，表面上看似给了孩子更多自由，实际上孩子可能会感到家长“不关心”，从而导致两者之间的疏远。
5.声音法则：要倾听孩子的声音
平等地对待孩子，给予他们发言权和关注，倾听他们的心声，这样他们才会敞开心扉表达真实想法。如果家长不尊重孩子的观点，忽略他们的感受，久而久之，孩子可能会对家长保持沉默，不愿进行交流。
此外，家长是孩子的导师和榜样。如果家长不能耐心倾听孩子的话，孩子可能会效仿，不愿意听从大人的意见，从而不懂得如何尊重他人。
与年幼的孩子交流时，即使他们表达不清楚，家长也应保持耐心。任何粗暴打断或嘲笑孩子的行为都可能伤害他们，这可能会影响孩子的表达能力，使他们害羞、不敢在人前说话，或者反过来，让孩子在不适当的时候插话以引起家长的注意。
6.榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的
“身教胜于言教”是一个普遍适用的道理。孩子的教养、兴趣和爱好很大程度上都是受到成长环境的影响。
父母、兄弟姐妹、亲友、老师以及社会关系都对孩子产生重要影响。母亲对女孩，父亲对男孩的影响尤为显著。
除了家庭成员的榜样作用，还要注意社交圈子和孩子常去的场所对他们的影响。对于青少年，家长应关注孩子喜欢观看的影视作品，了解他们心中的偶像。
如果发现孩子结交了不良朋友，不要草率地禁止他们交往，而是要深入了解情况。孩子们需要友谊，害怕孤独。有时候，孩子可能因为搬家或转学而失去朋友，从而与一些“边缘孩子”交往。
此外，要为孩子寻找和拓展新的健康友谊圈子。
7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们
孩子和成人的观点往往有所不同，他们可能会拥有许多与众不同的想象。这正是童真的魅力所在。如果大人因为孩子的想法与众不同而倾向于泼冷水，这将扼杀他们的想象力和好奇心，也可能导致他们对无法得到理解而感到失望。
另一方面，很多时候，纯真的孩子才能够客观地看待问题，勇敢地说出真相。要结合“声音法则”，鼓励孩子们敢于表达，并积极肯定他们的观点。当然，如果有些观点不切实际或可能引起麻烦，也需要耐心地加以解释。
思维尚不成熟的孩子们往往无法进行多角度的思考，而只能延续自己的想法，因此他们对事物的考虑可能不全面。家长需要尽可能理解儿童的思维特点，并尝试采用将复杂问题简化的方法，逐步向他们解释或征求他们的看法。
对于与孩子息息相关的事情，如搬家、转学、选择课外活动或参加考试比赛等，务必先与孩子商量并解释原因。即使不能完全按照孩子的意见行事，也要让他们感受到家长是重视他们的观点的。否则，家长的好意可能会事与愿违。请对这段文字进行重新编写。
8.慎用惩罚法则
单纯的惩罚，特别是体罚，是一种消极且糟糕的教育方法，也是不文明的。从小受到暴力惩罚的孩子长大后很可能具有暴力倾向。因此，我们不主张使用惩罚法。但这并不意味着不能批评孩子，而是可以采用适当的方式进行有益的惩罚。
首先，我们需要让孩子意识到自己的错误，并愿意接受惩罚，以避免再犯。惩罚方式应当合理，例如暂时限制他们进行喜欢的活动，比如不让他们看电视、上网或玩游戏几天。
另外，因为孩子们也知道惩罚是负面的，我们绝不能将一些本该是积极行为的事情当作惩罚。例如，让孩子参与劳动作为惩罚可能会使他们认为劳动是不好的，从而产生反感情绪。有些家长会因为孩子不愿睡觉而让他们去写字或做算术题作为惩罚，这会导致孩子不得不做作业以克服困倦，然后又被迫去睡觉。
9.后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果
有时，孩子遇到麻烦或想尝试一些非传统的事情时，成人在未完全了解其后果和影响之前就对孩子进行指责或阻止，这样做很难让孩子心服口服。
为了让教育更有效，家长和老师等成年人应首先深思熟虑每件事的前因后果，然后与孩子进行充分沟通。可以从后果的利弊出发，反向解释应该如何处理，讲道理让孩子理解。
事实上，后果并非都是负面的。成年人拥有比孩子更丰富的经验，应具备更强的预见性。例如，在指导孩子选择兴趣爱好或报考学校时，家长可以调查各个方向的前景，并根据孩子的特点鼓励他们选择合适的发展方向。然而，如果没有经过深入思考，仅仅盲从大众或潮流，那就不是有效的后果分析法，反而可能会误导孩子。
10.规矩法则：教孩子从小了解道德和法律的界限
培养孩子遵纪守法并不是一件特别困难的事。法制教育融入了社会生活和学校教育，孩子们从小就接受全面的熏陶，心中有道德和法律的底线，甚至可能会对家长产生积极影响。
然而，如果家长不能以身作则为孩子树立遵纪守法的榜样，那么孩子可能会对权威失去敬畏，表现出无法无天的行为。
曾有一位家长抱怨自己的高中女儿成为了逃学逃家的“问题少女”。当我听到这位家长当着孩子的面炫耀如何将违禁品带入美国等“成功经历”时，我不禁明白为何她的孩子会对校规产生蔑视。请对这段文字进行重新编写。
11.二十码法则
“二十码”的概念是象征性的，意在强调从小培养孩子的独立性，给他们留出心理空间。家长不需要时刻紧跟在孩子身边，你可能觉得是关心照顾他们，但孩子们会感觉家长过于严格地控制他们。
应该允许孩子拥有一定的隐私，并在一定程度上拥有自己的主动权和决定权。当然，家长仍需在“二十码”之外关注并随时准备介入，而不是离得太远而放任不管。
家长对孩子的管理和教育应重点关注大的方面，并根据孩子的年龄来调整。对于年幼的孩子，在生活和学业上可能需要更具体和细致的指导，但也应适当给予他们锻炼独立性的机会。
对于青春期的孩子，他们可能会厌烦家长的过度关心和唠叨。这个年龄段的孩子可能表现出不愿与人交流，但这并不意味着他们没有听到家长的话。因此，家长不要一遍又一遍地重复同样的话，直到孩子做出反应。这样做只会引起孩子的反感。可以告诉孩子，不论是好事还是坏事，只会说一次，如果他们不听从并因此受到影响，那是他们自己的责任。与其成为让孩子厌烦的唠叨家长，不如给他们一两次犯错的机会以获得教训
12.四W法则
四W原则：要时刻关注孩子与谁在一起（who）、在哪里（where）、做什么（what）以及什么时候回家（when）。
有些家长看似对孩子关心备至，实际上却未掌握孩子的这些W信息，这样的家长不能算是合格的。只有在上述各项原则中做得比较好，孩子才会愿意与家长分享真实情况，家长也才能了解到这些W信息。
有些家长愿意花费大笔资金送孩子到昂贵的私立寄宿学校，除了考虑孩子的学业，还认为严格管理的私立学校能为孩子提供更好的成长环境。那么，如果有了可靠的学校来教育孩子，家长是否就不需要关心这些W信息了呢？事实上，教育和培养孩子的过程也是家长学习和成长的过程。过早让孩子离家寄宿，家长将失去这段虽然艰辛但非常有意义的人生经历。
在网络时代长大的孩子们已经离不开网络社交，家长同样需要关注孩子在网络世界中的四W信息。孩子结交网友并非不可以，但要保持家长的知情权，尤其是在与网友见面时，绝对不能瞒着家长。
家长不应该武断地禁止孩子以各种方式结交朋友，而是要努力了解这些朋友。同时，家长自己也需要树立榜样，在因工作或私事外出时及时向家人报告这些W信息。这样做会让孩子明白，向家人通报这些W信息是他们责无旁贷的义务。
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