【清廉学校建设】用爱播撒希望----新密市市直第三小学＂最美教师＂闫换换事迹展播

　　原标题：【清廉学校建设】用爱播撒希望----新密市市直第三小学"最美教师"闫换换事迹展播（四）

　　何为教师？何为教育？古往今来无数的先贤名人对教师、教育进行过不同角度的定义，提出过不同的要求。作为小学老师该如何进行自我定位呢？ 闫换换老师觉得她们是用爱播撒希望的人。

　　

　　2018年刚踏入工作岗位的她，作为刚毕业的年轻人，稚嫩青涩，经验不足。可当校领导询问她是否愿意担任班主任时，她斩钉截铁的回答道：“愿意”。虽然面对未知的挑战内心难免忐忑不安，但是她相信唯有不断挑战自我，才能不断超越自我！

　　

　　从教五年，她始终奉行着“教育教学工作没有最好，只有更好”的理念，在对孩子的关爱中，在对事业的追求中，在无怨无悔的付出中，度过了一千八百多个充实忙碌的日子。她说，如果此时再问她一遍，是否愿意担任班主任，她的回答仍然是：“愿意！”

　　林崇德教授曾言：“师爱是师德的灵魂”。那么如何去爱学生呢？她说了一段曾让她深受触动的话：“请把学生当人看。老师应该“有教无类”、“因材施教”，不能以分数高低来评定学生的优劣。

　　今年刚接手二（2）班，她就发现了“一朵带刺的仙人掌”——小铭同学，在众多的花朵里，他是那样的与众不同。他的眼中仿佛没有课堂纪律，想说就说，想走就走，稍不如意就嚎啕大哭。她知道没有无缘无故的问题，孩子在课堂上捣乱扰乱课堂纪律，是不是想通过这种方式赢得老师的关注呢？面对这种情况，她一方面积极与家长联系，了解孩子的成长经历；另一方面从孩子的角度思考，多次和孩子沟通，尝试让孩子对自己敞开心扉。在和孩子的一次次交谈中，她了解到：孩子是爷爷奶奶带大的，父母工作比较忙，对孩子实行的是棍棒教育，孩子对他们充满畏惧，内心孤单，缺乏安全感，渴望温暖关怀。针对小铭同学的情况，她采用家校协作的工作方法：在孩子家庭层面，和孩子的妈妈达成共识，纠正他们“棍棒底下出孝子”的极端教育理念，希望他们静下心来好好和孩子沟通，多发掘孩子的优点、长处；在学校，孩子的优点在适当的时机当众当面表扬，帮助他树立自信心。对于孩子的缺点，耐心地慢慢地教导。经过一个学期的努力，孩子不仅能够遵守课堂纪律，而且养成了爱读书的好习惯。看到孩子的进步，她又一次体会到：“真心，是一切改变的开始！”

　　

　　付出爱的过程是艰辛的，收获的果实却是甜美的。她也曾为学生的“三天打鱼两天晒网”而着急上火；曾为了不耽误学生的学习，站在医院的楼道里、卫生间里，用流量给孩子们上课；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；也曾因为学生的不理解而心酸落泪。她也曾疲惫过，犹豫过，消沉过。夜深人静时也问过自己，和其他同学比起来，自己是不是太累了？但是，当看到学生们体会到老师的苦心，奋起直追、成绩进步时；当生病了看到学生们关切的目光时，当听到学生们骄傲的谈起“我们班”时；当经过她和同学们的努力，班级表现进步时。一种感动和自豪便会油然而生，果然付出就有收获，爱出者爱返。这时她又会斗志满满，燃起工作的热情。

　　

　　闫老师只是普普通通的一名小学教师，她的事业可能永远也不能够轰轰烈烈、惊天动地。但她相信“春风化雨，润物无声”，用心用爱去播撒灌溉，当下稚嫩的花朵，明日必会是祖国的栋梁之材！

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