济南市市中区七贤中心幼儿园教师课程故事、游戏案例分享交流活动

　　“一日生活皆课程”，一只蚂蚁、一缕阳光、一片树叶、一块石头，都可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们俯下身，倾听孩子们的童言稚语，游戏、故事就在我们身边。

　　为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推进幼儿园游戏化课程建设、提升教师观察与指导水平，七贤中心幼儿园开展了“会观察 善指导 乐提升”课程故事、游戏案例分享活动。老师们在分享与点评的思维碰撞中，提升理念认知。

　　一、专业培训 理念提升

　　2023年3月初，为了帮助年轻教师了解什么是课程故事、为什么要写课程故事和如何撰写课程故事，黄曼副园长从专业的视角，结合优秀的课程故事案例，向全体教师进行内容分享。教师们了解到，要想写好课程故事，首先要有课程意识，只有“做得好”才能“写得好”；不断积累日常工作片段，用系统思维和专业理论进行分析与解读，不断提升自身专业素养。

　　

　　2.小组交流 经验共享

　　春季课程开展过程中，每位教师认真记录课程故事和游戏案例。春季课程收尾阶段，级部教师形成研讨、交流小组，每位教师积极分享、互评，大家在小组研讨中互换经验，共同提升。小组研讨共推荐出11个优秀作品在全体教师会上分享。

　　

　　三、现场分享 精彩绽放

　　教师们结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，智慧捕捉教育契机，通过图文、视频相结合的多元形式，将一个个精彩的课程故事娓娓道来。

　　杨璟瑶 游戏案例《小小农场 大大发现》

　　

　　周雅琪 课程故事 《琴键的秘密》

　　

　　杜晶 课程故事 《遇见非洲鼓》

　　

　　董雪珊 课程故事 《下雨的故事》

　　

　　吕成风 课程故事《我和蔬菜的探究之旅》

　　

　　黄曼 游戏案例 《小轨道大智慧》

　　

　　杨亚楠 课程故事 《与“蜗”相遇》

　　

　　李文轩 游戏案例《“构”有乐趣，“建”有深度》

　　

　　董月 课程故事 《小兔成长记》

　　

　　王丽利 课程故事《“蚕”绕童心 美好相伴》

　　

　　段绍洋 游戏案例 《我和蚂蚁做朋友》

　　

　　四、交流总结 内化于心

　　课程故事分享后，教师们同样有所思、有所悟，从课程的价值、如何优化课程、怎样支持幼儿游戏、怎样有效促进深度探究等方面进行了交流、研讨和分享，实现了互学共长。

　　赵翠红园长从三个方面给予大家充分地鼓励和肯定，一是欣喜在幼儿园教科研环境下，老师们专业有提升，潜力无限大；二是老师们将《指南》的目标内化于心，有力践行；三是团队和谐，教师个性飞扬。强调要继续坚持立德树人，以幼儿为本，做一名专业的幼儿教育工作者！

　　

　　每一个课程故事，都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习和探索，都是一段快乐的旅程。让我们一起追随孩子的脚步，捕捉他们眼中的精彩瞬间，遇见教育生活中不平凡的故事！

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