初中有这三个特征，大概会是隐藏的“学霸”
当孩子进入初中以后，学习的科目变多了，学习的内容也更复杂了。这就让一些学生感到了不适应。小学时期的轻松愉悦和游刃有余不见了。同学们感到了更多的压力，学习的成绩起伏较大。有些同学能够很快适应这种变化，从过去的被动学习到主动学习；由过去的漫不经心到现在的精益求精。同学们在学习上逐渐有了自己的想法。有些同学仅仅是想想而已，并没有付诸行动；而有些同学定好了目标，就朝着目标不断奋勇前进，尽管在这一过程中会遭受打击磨难，但最终会厚积薄发，成为别人眼中的学霸。
成为一本学霸可不是一件容易的事情，可是如果你具备以下三个特征，那么你就具备了成为学霸的基本条件，只不过还没有表现出来而已。
特征一：那些学习心态良好，能反思的学生。
进入初中以后，考试成绩起起伏伏也是正常现象。可有些同学面对这种成绩的变化，就有些心态失衡了。上一次考试成绩非常好，这次考试前准备的也很充分，可是分数远没有达到自己的预想，就有些心慌意乱了，不知道应该如何做才能够回到自己的巅峰状态。这实际上是心态失衡的表现。
学习从来都是一件艰苦而有难度的事情。进入初中以后，学习的内容会越来越难，越来越有深度。面对考试成绩的起伏，就需要以良好的心态来调整，反思自己的学习方法和学习习惯，找出问题立即改正，每天都以新的姿态，全新的面貌去接受新的知识。如果老是沉浸在成绩不佳的阴影当中，也会影响后续课程的理解接受，反而不美。
特征二：大多戴眼镜
30年老班主任坦言，初中班级里的大学霸在外貌 上有一个共同特征，那就是“大多戴眼镜”。
一是因为学霸在学习上的专注度高，会花1个小时一道数学题，长时间解题视力自然不会特别好；
二是因为学霸大多博览群书，非常热爱阅读，从小开始到初中读的书没有1000本也有800本，阅读多自然会影响视力。
特征三：假期总是提前完成作业
初中班级学霸大多喜欢打提前量，他们在学习上不存在拖延症这个说法，无论是学习新的知识，还是为巩固旧知识做练习题，都会提前完成。
所以往往假期留作业，学霸放假一两天就把作业做完了，剩下的时间也会做好学习规划，这叫该学的时候认真学，该玩的时候尽情玩。
上述3大特征翻译过来就是学习效率高、在学习上有足够的的专注度、喜欢学习、且有学习意识。
拥有以上特性的初中生，往往学习成绩不会太差，是真正的大学霸。
而一些学生看上去学习很厉害，平时特别张扬，给人一种学霸的错觉，一到真正的考试成绩就不理想，其中一种原因可能是心理素质不好，还有一种原因就是她在装学习。
在家长和老师面前，装作一副好好学习，认认真真的样子，但是背地里根本没有把心思放在学习上，学习成绩固然也很差。
这种“伪装学霸”是非常可怕的，因为在老师面前装得很好，老师也不知道问题出在哪里，也不知道如何去纠正，但总有一天装不下去，到了中考原形毕露就为时已晚。
学习是自己的，不是为家长学也不是为老师学，初中生一定要清楚地认识到这一点，尤其是初二的学生，到了这个学习的转折点，如果还当伪装学霸，中考一定会滑铁卢。
不夸张地说，“初二”是整个寒窗苦读12年最关键的转折点，这个节点学好了，入门了，考上重点高中，相当于一只脚迈进了重点大学，学不好很有可能被分流至职高技校，几乎无缘大学。
所以老师家长一定要在这个关键时期，紧抓学生的学习状态，不惜一切代价，让学生把全部心思放在学习上。
这个阶段也是学霸逆袭的好时期，很多小学阶段的学渣，都在这个阶段实现了逆袭，把握住机会一切皆有可能。
那么学渣如何能逆袭呢？
首先加强学习意识，在老师和家长的耳提面命下，将学习能改变自己人生的概念刻在脑海中；
其次改变学习方式，找到属于自己的一套学习方式，不死学习，不刻板学习，学会举一反三，懂得创新。
最后查缺补漏，将擅长学科的优势发挥到最大处，不擅长的学科进行专项的填补，避免偏科、瘸腿，各个学科全面发展，成绩都处于优秀的等级，将来在中考中才能取得好成绩。
一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。
杨振宁不仅是个伟大的物理学家，同时也是个厉害的数学家。他的杨-巴斯克方程，对现在科研拥有至关重要的意义。
1983年，杨振宁向中学生介绍自己的学习过程时曾说：
“有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。
我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。”
能得到世界最顶级科学家的首肯，刘薰宇到底厉害在哪儿？实际就在他所撰写的三本数学启蒙书籍——《刘薰宇数学三书》。
世界知名的物理学家杨振宁说："我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，我就很惊讶。你还能这样学数学？"
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
与华罗庚、陈景润等数学家相比，刘薰宇并不出名，因为他的努力主要是在教授数学和编写中小学教科书。数学家谷超豪曾经也深受这本书的影响，从而成为著名的数学家。
刘薰宇老师一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。
每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！
激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力
有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。
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