共护家园 广言快评｜善用网课 感悟成长

　　疫情之下，广州仍有多个区的中小学生不得不继续网课模式。虽然各校已将网课升级至“2.0版本”：优化师生互动机制，开足美育、体育课程，也更注重对学生和家长的心理疏导，但中小学生尤其是低龄孩子自学能力和自律性较差，也让不少家长感到焦虑。

　　网课是突发疫情下的无奈选择，既然无法改变，不妨顺其自然，因势利导。换个角度看，上好网课，对孩子来说也是成长和收获。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人的成长和强大，生活的历练是必不可少的。我们常说，现在的孩子衣食无忧，然而缺乏生活的锤炼。疫情一方面给青少年按部就班的校园生活带来了变数，但另一方面也是成长和蜕变的机遇。谁能更好地适应调整，谁就能更快地获得进步和成长。

　　学会自律。没有线下课堂纪律的约束，没有课堂氛围的熏陶，网课成为一场自律拼搏赛。疫情是暂时的，学习习惯的养成却是终身的；不学习和假装学习带来的所谓快乐是暂时的，而无耕耘无收获的结果却是永恒不变的。只有成为一个自律的人，才能够走得更稳、行得更远。家长不妨引导孩子，从设定学习的小目标开始，帮助和激励孩子学会自我约束，主动学习，从而收获学习的乐趣和满足。

　　学会担当。网课期间，学生们需要上传核酸结果，时常会接触到奋战在抗疫一线的人，会看到各种抗疫新闻与信息。抗疫是最生动的教材。它是科学课，疫情防控就是一个科学技术与疫情赛跑的过程。病毒检测、疫苗研发等内容，培养青少年科学精神，提高科学素养；它是思政课，一个个逆行者，一个个在困境中坚守岗位的平凡人，激发出青少年爱祖国爱人民的情怀；它是公民修养课，少聚集、戴口罩、勤洗手、做核酸，既是自我防护，也是公民的责任与义务。

　　居家上好网课，将带给学生们特殊的收获和成长，成为令他们获益终生的精神财富。

　　文/广州日报评论员 谭敏广州日报·新花城编辑 张冬梅

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