中考或将在2023年实行“新政策”,初中学生和家长,有必要了解

  除了普职比被提高外,关于中考的新政策还有很多。

  最近一段时间内,教育部门颁布了不少关于中小学生的教育通知,比如为中小学生减负而提出的“双减政策”,推迟上课时间。还有帮助学生们得到更加全面的素质教育,提出的课后延时服务。都在一定程度上影响到了学生们的正常生活。

  

  打破常规的学习生活就是一种“破坏”,考验学生的适应能力

  近几年的改革风头正,总结了多年的教育缺陷,终于开花结果了。但对于正赶上改革的初中生来说,还是多一事不如少一事为好。毕竟按照原本的教育方式,学生们可以尽快融入,教师们也有非常丰富的教育经验。

  但在新政之下,无论是科研人员还是一线教师,他们都没有任何可以参考的经验,相比于初中生们,他们也会更加恐慌一些。因为他们担心缺乏经验而耽误了学生们宝贵的学习时间,这个后果是难以承受的。

  

  即便如此,老师们也是硬着头皮教,学生们也是硬着头皮学,但无论如何,作为成人的教师,也是可以更快地调节好自己的情绪,投入到新环境当中的。因为他们知道抱怨也是于事无补,但这对学生来说,考验会更大一些。

  全面实施一项政策之前,就会有无数的学生沦为试验品

  想要更好地分析和了解实情,就需要大量的实验数据作为依据,这些也是从未接触过一线教学的科研人员最为关注的,也只有得到了真实的反馈,才能进行下一步的部署和决定。所以在一项新政策的推行之前,就需要有无辜的学生成为实验变量。

  

  就像是为了了解取消英语科目带来的影响,相关教育部门就将上海市的公立小学作为实验样本,要求所有小学生不再进行英语期末考试。这样一来,如果这项改革最终没有落地生花,那么上海市的小学生进入初中之后,将会陷入英语非常薄弱的境地。

  虽然这样让人失望的结果只是存在一定的可能性,而不是必然发生的结果。但如果一旦发生了什么不可控的意外影响就导致这样的改革的失败,那么实验样本受到的影响,还有谁来承担后果呢?

  

  想要打破现状和限制进行改革,本身是一件需要勇气和魄力的事情,但也是从根本上改变现状的唯一办法,并且在历史上,有很多相关的经验可以借鉴。虽然过程中会带来一些无辜的损伤,但为了实现大环境的提升,还是在所难免的。

  一直以来,家长和社会上的群体都会抱怨教育资源分配不均的现象比比皆是,首当其冲的就是重点高中和普通高中之分,无论在哪个城市都会有重点和非重点之分,成为重点之后,不仅可以享受到最优质的教育资源,还能受到当地相关部门的热烈关注。

  

  这样一来,家长们为了给学生们提供最佳的教育环境,就无所不用其极,购买学区房、买通相关领导、考前移民。但所有的办法都是归属于“富人”群体的,如果没有钱没有资源,这些办法也都是行不通的。

  对此,相关部门已经开始了改革之路,取消学区房,学生入学划片随机分配。让更多的中等家庭中等实力的孩子,都有机会上重点。拥有在分流中抢先一步的资格。

  

  除此之外,还有一个实现教育资源合理分配的“新政策”——指标到校。这个名称很多人一定并不陌生,因为有很多城市早在很长时间以前就开始实施了。但终归是小范围,不能惠及到所有的初中生。

  如今提出的指标到校就是要大范围推广的,也就是所有城市的重点高中,都要在所属的教育环境中,拿出录取名额分配给普通中学,那些得到录取名额的学生就可以有一定程度的成绩放宽,只要能够达到自己初中名列前茅的成绩就可以,对比范围缩小了很多。

  

  并且,相关部门要求,在2023年前全面落实下去。如此一来,对于那些普通中学的学生来说,上重点高中不再是遥不可及的梦想了。也不用父母倾尽所有想办法了。

  对于指标到校这个政策,感到开心的是普通中学的学生和家长,但也有大头反对票的群体,那就是重点中学的学生和家长,因为实现指标到校后,自己的同学不再是和自己实力相仿,或许是实力相差悬殊的学生。

  

  那是不是会在一定程度上影响了自己的正常学习呢?我们不得而知,到底结果会如何,还是要等到真正实现那天才能一见分晓呀!

  你如何看待指标到校这个政策的?

  举报/反馈