创新无止境！师范生实践工作坊“脑洞”大开
原标题：创新无止境！师范生实践工作坊“脑洞”大开
由上海师范大学主办
蘑菇云科创教育、相关中小学支持
2023师范生实践工作坊
围绕科创教育
开展科创教学实践活动
为上海师大师范生提供实践教学的机会
在专家指导下
提升师范生对科技创新课程的认识和课程建设能力
促进信息化教学手段与课程的融合
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《新闻透视》关注报道
上海师范大学STEM科创夏令营爱心学校
本次师范生实践工作坊以“创新驱动与驱动创新”为主题。为了提高师范生对科创课程的认识，将立德树人、科学素养等核心理念融入到教学设计和实践中，本工作坊设计了多样的活动，旨在帮助师范生掌握信息化教学手段，提升课堂科创教学实践能力。
工作坊涵盖了多个活动内容，包括智能硬件的教具运用（如行空板、micro:bit等）、mind+图形化编程软件的运用、创客空间参观、创客文化和科创教育的科普讲座、课程设计及学校管理与活动组织的专题讲座等，师范生们以小组为单位进行学习。
工作坊的理论学习部分从人工智能教具“行空板”、造物粒子（micro:bit）的教学运用入手，引导师范生们了解并熟悉相关教学工具。通过参观蘑菇云创客空间，师范生们对科创教育有了初步的认识，并在创客空间教师的指导下沉浸式体验了科创课程，积累了实践经验、科创教育教学方法。
专题讲座
1
奉贤青村小学校长赵鹰：学校管理与活动组织
2
信息与机电工程学院王旭卿副教授：课程设计
3
黄浦区教育学院信息科技教研员甘仲巍：活动开展
4
蘑菇云创客空间教师徐千千：设计思维+创客马拉松流程培训
信息与机电工程学院王旭卿副教授与洪璇副教授对师范生的教学设计进行了多次指导与点评，师范生在沉浸式的教案修改中提升了教学设计技能。同时，学校注重师范生评价能力的培养。教育学院刘金松副教授做科创评价能力相关研究成果展示，让师范生在实践阶段对中小学生的表现进行过程性评价，提升师范生基于学生发展证据实施个性化指导的意识和能力，有利于师范生进行循证教学，逐步打磨细化实践课程。
通过富有深度的科创课程培训工作坊
师范生们获得更多的教学灵感和方法论
探索科创教育的精髓和创新驱动力
经过专家的悉心指导，7月2日至7月7日，全部由师范生自主设计的实践环节以STEM爱心学校的形式在上海师范大学奉贤校区如期开展，志愿者们融合了 PBL（项目化学习）、创意演讲和实践操作等活动形式，创设“时空穿梭”和“科技魔法师”主题情境，带领中小学孩子们探索不同的学习领域。此外，还设置了丰富的课外活动，如体育活动、红色绘本阅读、生日会，强健身体的同时给予人文关怀，助力学生全方面发展。
育德能力和创课能力，是上海师范大学卓越师范生培养的两项核心胜任力。师范生实践工作坊，在这两项核心胜任力的培养上探索了一条突破性的路径。师范生独立地开发课程、解决现实情境的真实教育教学问题，工作坊将师范生的学习活动和教学实践紧密地结合在一起，再借用科创素养的测评工具作为进一步思考的脚手架，实现了“理论-实践-反思”的螺旋上升式发展。
更重要的是，师范生和来自不同学校、具有不同背景的学生朝夕相处，不断地独立面对复杂而又不可预料的家校沟通、师生沟通过程，认识到了每个学生的独特性，习得了以学生为中心的思维和工作方式，磨练了家校沟通能力，形成了强烈的效能感和专业认同感。工作坊的开展，是上海师范大学培养新时代高素质专业化创新型教师的全新探索。
在本次师范生实践工作坊中，师范生不仅收获宝贵的体验，更能运用所获得的能力素养设计课程，以多角度、创新化的方式改造世界，在实际情境中培养锻炼中小学生解决问题的创新能力，充分展现科创教育的力量和价值。同时，STEM夏令营爱心学校的成功举办和中小学生及家长的好评，也证明工作坊作为师范生实践的重要组成部分，在提升师范生对科技创新课程的认识和课程建设能力、促进信息化教学手段的课堂实践等方面起到至关重要的作用。
教育融合创新 科创启迪未来
学校将继续推动教学创新
培养师范生创新课程建设和教学实施能力
为加快推进教育现代化贡献师大力量
供稿：教务处
校对：杨佳伲
编辑：融媒体中心
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