“双创”名片是如何擦亮的

　　原标题：“双创”名片是如何擦亮的

　　□冯程

　　近年来，河南职业技术学院深入贯彻落实党中央、国务院关于深化高校创新创业教育改革的决策部署，把创新创业教育融入人才培养全过程，持续推进创新创业教育改革，着力提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力，探索出了一条适合高职院校的“双创”教育模式，培养了一大批高素质创新创业人才，将“双创”名片越擦越亮。

　　实施“双创”教育引领工程，播撒“双创”意识种子

　　教育是根本。河南职业技术学院高度重视创新创业教育工作，自2016年起将“创新创业教育引领工程”作为学校重点工作，制定创新创业教育引领工程实施方案和“双创”升级版实施方案，并将其纳入学校“十四五”规划，建立二级学院“双创”工作考评体系，将“专创融合”作为重要考核指标，形成了全员参与“双创”工作机制。

　　针对当前高校创新创业工作中普遍存在的结合专业不紧、教学质量不高、实践平台缺乏、指导帮扶不力、创业氛围不浓等突出问题，学校不断深化创新创业教育改革，明确将创新创业教育融入人才培养全过程，开展创新创业课程、行业企业课程等“多元化”教学，举办创友会、创业精英训练营、创业专业实验班、创业大讲堂、创业沙龙、创新创业大赛等多种实践活动，形成了特色鲜明的创新创业人才培养方案。

　　电子信息工程技术专业学生张琳玮，就是学校实施创新创业教育引领工程的受益者。在校期间，他参加了学校暑期开展的创业精英训练营，接受创业理论知识学习和专项训练后，萌发了创业意识。

　　“近年来，偷拍、钓鱼Wi-Fi猖獗，已经成为突出的社会问题，严重威胁到公民个人隐私安全。”张琳玮说，但现有的偷拍摄像头检测方法却各有缺陷。为此，他和团队成员利用所学专业技术，创新性地从Wi-Fi通信协议入手，研发了一套可用于检测、阻断、定位拆卸酒店偷拍摄像头的技术设备和系统。在学校和老师的帮助下，他和团队成员成立了创业团队，凭借创业项目“隐私守护者”，拿到了学校5000元创业开业补贴并免费入驻学校创客空间。

　　搭建“双创”教育实践平台，厚植“双创”实践土壤

　　平台是基础。学校通过不断整合优质资源，为学生搭建“1+3+N”全天候的创新创业实践平台。“1”是校政企共建中国·中原大学生创业孵化园，“3”是校企协建的1500㎡大数据双创基地、学校自筹自建的2000㎡大学生创客空间和1500㎡创新创业培训中心，“N”是建设近20000㎡各专业创新创业实训中心和资源共享平台。

　　创新创业中心主任张琳介绍，近年来，学校创客空间集聚了一大批具有创新精神、创业意识和创新创业能力的创业团队。他们敢闯会创，结合自己的专业特长，在创新创业的青春赛道上跑出“加速度”。

　　“这是我们设计研发的超轻超小宠物追踪系统，它能够有效预防宠物丢失。”大二学生孟宝旺说，自己是个宠物爱好者，因为心爱的宠物丢失，他萌发了创业想法。

　　“我学的是物联网应用技术专业，所以就想着利用专业所长研发一款新型宠物追踪器。”孟宝旺介绍，与传统的宠物追踪器相比，他们的产品具有重量轻、不充电、能定位的显著优势。目前，他已申请专利8项，产品累计销售1000余套。下一步，他们将通过与芯片植入企业、市政部门三方合作，搭建“宠物身份认证追踪器”数据库，逐步构建宠物智能化管理平台。

　　和张琳玮、孟宝旺一样，学生王铭哲和创业团队也入驻了学校的创客空间。“ChatGPT的爆火，给了我创业灵感。我们的创业项目是‘如影随形’，旨在利用AIGC技术，通过制作AI电商服饰数字模特，解决电商店铺中真人模特使用成本高、拍摄时效低、灵活性差等问题，为中小微企业和新兴店铺提供高效、便捷、个性化的数字模特展示服务。”王铭哲说。

　　对这些符合条件的在校创业学生，学校大力扶持，给予每个项目5000元补贴，免费入驻创客空间；建立创业奖学金和创业大赛奖励机制，对创新创业优秀项目给予资金奖励；对申请小额贷款的创业学生，给予担保支持，解决学生创业资金困难。学校通过多维度、多渠道帮助学生解决创业资金需求，并配备了高水平的创新创业教师团队，为学生创业保驾护航。

　　构建“双创”教育培养模式，收获“双创”丰硕果实

　　模式是关键。自中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛举办以来，学校共荣获国赛金奖2项、银奖2项、铜奖9项；连续五年获得河南省“互联网+”大赛优秀组织奖，2022年更是荣获突出贡献奖；累计孵化学生创新创业项目185个，产值近2.2亿元，带动就业达3000余人。

　　优异成绩的取得，离不开学校教育培养模式的创新改革。近年来，学校不断创新专业教育与创新创业教育深度融合机制，构建“一体多元分层次”培养模式，实现创新创业教育在人才培养过程全覆盖。

　　“一体”是创新创业教育改革人才培养方案以专业人才培养方案制定和运行为“主体”，“多元”是实现课程建设、教学管理、师资队伍等“多元化”发展，“分层”是选拔创业意愿强烈、能力突出、想法成熟的学生进入精英训练营和创业专业实验班，形成“普及教育+意向教育+精英教育”分层递进、有机衔接的创新创业教育模式。

　　对此，市场营销专业学生崔宏业深有感触，他是学校构建“一体多元分层次”培养模式的受益者。“我们专注于化妆刷产品的研发和销售，采用家族企业+创新企业的生产模式构建生产链，形成了规模化、标准化的生产。”项目负责人崔宏业说，他在“一体多元分层次”培养模式下，加入了学校创业精英训练营，得到创新创业导师团的细心指导，通过跨境电商把产品卖到了海外市场。

　　目前，学校正在与启迪科创集团、北理工郑州智能科技研究院等机构共同构建基于科教产学创融汇的未来产业学院，探索后“双创”时代创新型职业教育人才培养的新路径，将“双创”人才培养真正纳入国家发展战略中去。

　　创业不停，创新不止。河南职业技术学院将以“互联网+”大赛为抓手，培育出更多优秀的创新型创业者和创业项目，以创新创业教育的高质量，推动人才培养的高质量。

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