部编版三年级语文上册教学要点
部编版三年级语文上册教学要点
部编版三年级语文上册教学要点
（2018年6月第一版）
第一单元 学校生活
1.认识25个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写28个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
3.默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容，说出自己的看法。
4.能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。
5.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
6.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
7.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
8.能注意写一段话时开头空两格。
9.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。
10.能说出”摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。
11.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。
12.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取
13.朗读、背诵古诗《所见》。
第二单元 金秋时节
1.认识34个生字，读准1个多音字，会写39个字，会写29个词语。
2.能借助注释理解诗句的意思。背诵3首古诗。默写《山行》。
3.有感情地朗读课文。背诵指定的课文段落。摘抄自己喜欢的句子。
4.能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。
5.能运用多种方法理解难懂的词语，了解课文的主要内容。
6.能借助例文并结合生活经验，理解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
7.能用日记记录自己的生活。
8.能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。
9.能写出形容四季的词语，并和同学交流。
10.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。
11.能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势。
第三单元 童话世界
1.认识38个生字，读准8个多音字，会写26个字，会写33个词语。
2.默读课文，能理解故事的主要内容。能对文中的人物作出简单的评价。
3.能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读出相应的语气。
4.能把《在牛肚子里旅行》的故事讲给别人听，能体会故事中朋友之间的真挚情谊。
5.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
6.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。
7.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。
8.能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。
9.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
10.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。
11.朗读、背诵关于“理”的3条谚语。
12.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。
13.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
14.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
第四单元 预测
1.认识23个生字，读准5个多音字，会写13个字，会写14个词语。
2.能一边读一边预测，知道预测有不同的角度，预测的内容跟实际内容可能一样，也可能不一样，初步感受预测的好处和乐趣。
3.能将自己的预测与实际内容进行比较，修正自己的想法。
4.能预测故事的发展和结局。
5.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息将清楚。
6.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。
7.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
8.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
9.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
10.能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。
11.能结合语境读准“假、几”等多音字。
12.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。
13.能了解引用人物所说的话可以有3钟不同的形式，并能仿照其中1种形式写句子。
14.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
第五单元 留心观察
1.认识10个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写24个词语。
2.感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。
3.能和同学交流自己观察的动物、植物或场景及其变化情况。
4.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
5.初步了解可以调动多种感官进行观察。
6.能尝试写一写自己的观察所得。
7.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
8.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
9.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
第六单元 祖国河山
1.认识36个生字，读准6个多音字，会写52个字，会写46个词语。
2.能结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。默写《望天门山》。
3.能用自己的话介绍文中的景物或场景。
4.摘抄课文中写得好的句子，并与同学交流阅读体会。
5.能借助关键语句理解一段话的意思。
6.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的词语。
7.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。
8.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
9.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。
10能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个写句子。
11.能围绕给出的关键词句说一段话。
12.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。
第七单元 我与自然
1.认识23个生字，读准1个多音字，会写36个字，会写47个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵《大自然的声音》第2、3自然段。
3.能借助图表理解课文的大致内容。
4.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣。
5.能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，辨析对文中人物的判断。
6.能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。
7.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的判断。
8.能汇总小组意见，汇总意见时尽量反映每个人的想法。
9.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
10.能主动用书面的方式与别人交流想法。
11.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
12.能感受“得”的用法并仿写句子。
13.能初步了解“用前面结尾的词语或句子作下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。
14.能了解和撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带有撇、捺的字。
15.朗读、背诵古诗《采莲曲》。
第八单元 美好品质
1.认识36个生字，读准4个多音字，会写33个字，会写29个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵《司马光》。
3.能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。
4.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。能转换复述故事片段。
5.能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物心理的变化。
6.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。
7.不清楚的地方能及时追问。
8.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。
9.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。
10.能交流、总结默读的基本方法。
11.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
12.能辨析“陆续、继续、连续”3个副词的用法并选择一个写句子。
13.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
14.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
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