2020年高考答题模板之一：论述类文本阅读
论述类文本阅读
【考纲要求】阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
（一）答题须知
1、树立一种概念：答案就在原文中。
2、具备两种心态：全神贯注、平和细致。
3、明确六个步骤：读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选。
4、有的选项看似与原文不符改动比较大，其实是正确的；有的选项看似与原文相符，却在细微处作了改动，反而是错误的。
5、拒绝不读文直接做题！
6、一定要把所有的选项看完再做题！
7、一定要认真勾画题干关键词。如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
8、一定要将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域，一定要都关注到。
9、对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要注意区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，尤其要注意无中生有和因果适当。
（二）答题过程
1、浏览：文本、出处、题干、选项 标序（段落序号）一分钟
2、细读：逐字逐句地细读快读标读 标记（圈点批注） 五分钟
标记是为了迅速把握文本的中心和思路：论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、论证方法；结构、思路；写作背景与目的等
标记关键词：
A、表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……
B、表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……
C、表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……
D、表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……
E、表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
标记关键句：中心句、思路句、论点句、论据句
3、对读：圈定、比较、筛选、排除 标号（题号选项号） 六分钟
比对选项与题干（不符合题意的）、比对选项与选项（有矛盾关系的）、比对选项与原文（有增添改换的）
（三）选项转述方式
概括式转述、具体式转述（举个例证）、同义变式转述（换个说法）
（四）选项设误手段
1、答非所问：直接排除，不需要回到原文。
2、张冠李戴：表述A的内容说到B头上。
3、无中生有：选项内容在原文中无依据。
需注意选项中出现了文本外的材料时，要看这个材料与文本的关系，看它在文中有无依据，这涉及到推断和论证逻辑。
4、偷换概念：和张冠李戴类似，但这里更多指向结果。
5、以偏概全：局部、部分代替了整体。
6、混淆时态：将要发生的说成已经发生。
7、或然变必然：可能发生说成必定发生。
8、强加因果：没有因果关系的说成有因果关系。
9、混淆是非：故意对原文信息反说，正确的说错，错误的说对。
10、指代有误：对文中某处的代词的指代表述错误。
11、不和逻辑：观点与论据不搭，或者论证逻辑错误。
（五）分析论点
1、论点要正确、鲜明、新颖；
2、一般只能有一个中心论点，可有两到三个分论点，分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含；
3、中心论点可出现在题目、开头、中间或结尾等处；如没有明确的表述，则需将各段观点整合起来把握。
（六）分析论据
事实论据（事例、数据） 道理论据（格言、原理、定律、公理）
（七）分析论证
1、论证角度：立论、驳论（驳论点、驳论据、驳论证）
2、论证结构：
引论（提出问题）：提出论题或论点
本论（分析问题）：总分式、并列式、递进式、对照式（正反、主次）
结论（解决问题）：提出建议、总结全文、重申论点
4、论证方法：举例论证（归纳论证）、道理论证（引用论证、演绎论证）、对比论证、类比论证（相同属性的类推、类比）、归谬法（为了反驳一个错误的论题，先假设对方的论题是正确的，由此导出一个很荒谬的结论，从而证明原来的论题是错误的）。
（来源：徐徐语文坊。感谢徐徐老师。如有侵权，请留言联系删除。）
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