优质教学设计教案小学语文部编版六年级上册《只有一个地球》

　　一、教学目标

　　知识与能力：学会本课“晶、莹、蔼”等 10 个生字，读准字音，能有感情地朗读课文。

　　过程与方法：通过品读描写地球特征以及地球资源部分的关键词句，理解地球“可爱又易碎”的原因。

　　情感态度与价值观：懂得“只有一个地球”的道理，意识到保护环境的重要性。

　　二、教学重难点

　　重点：学会重点生字词，理解课文内容，明确地球可爱又容易破碎的原因。

　　难点：明确人类“只有一个地球”，懂得珍惜资源、保护地球的生态环境。

　　三、教学过程

　　（一）导入环节

　　提出问题：

　　同学们，今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”飞船到太空去旅行。请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了……好，飞船已到了太空，请睁开眼，观看太空的美丽景色。 我们的地球给你留下了什么印象呢？（蓝色的、美丽的、晶莹的......）

　　教师总结：地球是我们人类唯一的家园，同学们想不想更多地了解一下地球呢？让我们去课文《只有一个地球》中看看吧！

　　（二）整体感知

　　1.学习生字词

　　齐读课文，圈画出不认识的生字词，同桌之间互助解决。

　　2.主要内容

　　快速浏览课文，思考：宇航员们是怎样描述我们的地球的呢？请用两个词语概括出来。

　　明确：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”可爱、易碎。

　　（三）深入研读

　　1.地球可爱篇

　　再次朗读课文，思考：文中哪些描写体现出地球的“可爱”呢？

　　明确：①外观：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。②无私：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。③孕育生命：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

　　2.地球易碎篇

　　思考：自读课文， 同桌交流：如此美丽的地球，怎么会是易碎的呢？

　　明确：①地球渺小不会再长大。在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。②矿产资源有限。人类如果不加节制地开采，地球上的资源就会越来越少。③自然资源不可再生。人类破坏环境，导致可再生的资源变得不可再生。

　　3.地球保护篇

　　（ 1）有人提出可以去其他星球居住，这种说法可行吗？为什么？

　　示例：不可行。因为科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球；同时即使在火星或者月球建造移民基地，也是遥不可及的事情，而且移民难度很大。

　　（ 2） 自主思考： 如果地球被破坏了，我们将无处可去，为了防止这样的事情发生，

　　我们能为地球做些什么呢？

　　明确：精心保护地球，造福子孙后代。

　　（四）拓展延伸

　　播放《流浪地球》片段，请同学们结合视频和课文，以小组为单位，制作一份“拯救地球计划”。小组代表上台分享小组成果。

　　明确：低碳生活、节能减排、保护绿水青山、保护濒危动物等。

　　（五）小结作业

　　教师总结：今天我们通过学习《只有一个地球》，知道了地球的渺小，地球上的资源是有限的，人类目前为止是无法移居太空的，我们只有一个地球，所以我们要精心保护地球。

　　作业：请同学们 10 人为一组，成立保护地球宣传小队，在校园内开展为期一周的宣

　　传活动。

　　四、板书设计