【原创】网课“样板”！哈六中倾力打造高效“空中课堂”

　　

　　教学地点的改变不意味着教学常规的改变，“空中课堂”所带来的生动实践、教学技术方法和经验正在成为哈尔滨市教育教学改革的催化剂。哈六中为了保障线上教学效果，220余名教师齐聚力，努力打造了一套兼顾“五育并举”的线上教学模式，确保线上教学高质高效。

　　晨读答疑、自习班会、心理疏导，班主任全天在线

　　当清晨第一缕阳光照进心房，当你洗漱完毕，准时就位，老师已在线上等你。班主任第一时间进入会议室，唤醒困倦的学生，提示学生用晨读时间来复习背诵知识点，巩固已学知识，加强记忆，精神饱满地迎接一天的学习。

　　班主任除了每天的教学外，全天亲情陪伴。学生无论是有学习上的问题还是心理上的问题，都可以随时联系到老师。如果学生课上没有跟上老师，有没听懂的地方，写作业时有不会的地方，或是错题再问，都可以在课下微信老师。各科老师会及时对学生的疑问进行解答。

　　

　　班主任还会适时针对学生在线上课出现的节奏失调、懒散拖沓、生物钟紊乱、效率低下、情绪低落、自信缺失等问题，积极利用班会和自习课对学生进行心理疏导，对家长加以指导，帮助学生尽快调整状态。

　　

　　精心、全情、认真，打造精彩有温度的“线上课堂”

　　线上教学让师生分隔在屏幕两端，摄像头成为眼睛，屏幕成为黑板，鼠标成为粉笔。哈六中220余名教师精心准备、全情投入、认真完成每一堂线上课，力图打造既精彩又有温度的“线上课堂”，激发学生学习的积极性、主动性，增强学习内驱力。

　　各年级各学科教研组定期组织线上教研活动，听课、评课、备课制度化。老师们相互交流，启发借鉴，研讨教学方式，分享授课技巧，经常与教研员保持网上沟通，不断改进老师的线上教学。每个学科教研组都充分发挥创造力，尽自己最大的努力，形成集体合力，牢记教师的使命，借助现代教学手段激发学生兴趣，助力学生成长。

　　

　　各科老师的课程设计丰富多彩，文体搭配张弛有道。教师充分利用小视频、科普短片、创意课件等提升学生关注，激发学习兴趣。线上教学中，老师力图在夯实基础的同时，通过专题训练、在线上发布资源或者用微视频、音频进行讲解，让PPT资料更详尽，思维逻辑推演与解题步骤分解的呈现方式更清晰。授课过程中，老师会时时提示学生截屏，做好标注和随堂记录，让学习留痕，可以较好地完成知识点讲解、要点梳理和基本方法指导，避免了传统课堂上学生因为忙于记笔记而出现思维短暂停止或知识点的疏漏。

　　老师们发挥线上网络优势，化不利为有利，布置高效多样化作业，采用图片、音频、视频、文档等多种作业呈现方式。老师针对学生作业及时点评与反馈。在认真批改作业的同时，还会利用交作业系统督促作业不合格的同学知错、改错，使学生们的学习成绩稳步提高。

　　

　　五育并举，文体、间操、眼操、心理课一个不能少

　　班会、音乐、体育、美术、心理、信息、间操、眼操、午睡……线上课堂丰富多彩，同学们足不出户也可以感受和学校一样的动感课堂。

　　学校建立三级动员机制，调动师生教学热情，关注师生心理健康，保障教育教学效果。以班级为单位，利用周一晨会布置本周学习目标，利用周五班会总结本周得失。结合学科人文主题及时政加强学生的品德教育，落实立德树人目标。为了调动学生积极性，评选线上学习的学科之星、守时之星、自律之星、奋进之星、劳动之星、运动之星、艺术之星、礼仪之星、服务之星，引导学生不断认识自我，发展自我，完善自我。更好地落实“五育并举，发展素质教育”的十字方针，充分发挥示范作用，争优创先。

　　

　　虽然是线上教学，但学校里上课应有的课程和间操、眼操一个不能少。间操眼操可以缓解学生网课的身心疲劳，音乐课上同学们可以欣赏音乐闭目养神，体育课同学们同屏同练一起运动，在训练机能的同时愉悦身心。近期，天气回暖，在符合防疫要求的条件下，哈六中部分体育课也搬到了户外，学生每天上传自己户外运动的视频进行运动打卡。班主任老师利用班会对学生的网课学习状态进行阶段性总结，指导学生掌握线上学习的正确方法，及时调整学习状态，高效学习，自律自强。

　　

　　家校协作，关注学困生

　　家校协同才能保障有力。学校定期组织视频家长会，让家长更好地了解学生学习情况，总结学生在学习中存在的问题，提出合理化建议，缓解家长的焦虑。鼓励每个家庭为学生创造一个优良、健康的学习环境，把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生提高自律性，保证教学效果。

　　与此同时，学校关注双困家庭学生，保障全体学生利益。哈六中的学生来自全市各区，家庭构成差异较大，学校学年设立奖、助学金制度，关怀每一名学生，确保所有学生在疫情期间真正做到“停课不停学”。对于学困生，班主任通过课下谈心，课上督促，精准细致进行帮扶，并与家长及时沟通，分类分层跟进，多管齐下，家校共育，不断提升学生的综合能力。

　　（哈尔滨日报记者 张巍 文/视频编辑制作）